生物人教版初中三年级上册 八年级生物上册《5.1.1 腔肠动物》课件.ppt

二、常见腔肠动物 现存的腔肠动物有11000种 幽灵水母 桃花水母 彩虹水母 晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种。 腔肠动物 水螅（淡水）、水母、海蜇、海葵（海洋） 价值：可食用；可形成珊瑚礁 特征：身体呈辐射对称；体壁有两个胚层；体表有刺细胞；有口无肛门 3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 （1）珊瑚是生物吗？ （2）珊瑚虫属于哪类生物？ （1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的； （2）珊瑚虫属于腔肠动物。 3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 （1）珊瑚是生物吗？ （2）珊瑚虫属于哪类生物？ （1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的； （2）珊瑚虫属于腔肠动物。 四、腔肠动物与人类生活的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品； 珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所。 过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因使珊瑚虫大量死亡。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 腔肠动物 如果我们到清澈、缓缓流淌的小河或池塘边采集一些水草，仔细观察，可能会看到一种微小的动物——水螅。 那么，水螅有哪些特征？ 它在水中是怎样生活的呢？ 一、腔肠动物代表：水螅 体色：浅褐色 腔肠动物 生活环境：生活在淡水 体长：约1cm，辐射对称 体型：圆筒形、口向上，适应固着生活 辐射对称：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分。 便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 水螅的结构 消化腔 触手（上有刺细胞） 外胚层 中胶层 内胚层 口 刺细胞 刺细胞→攻击和防御 口周围有触手（5?12条） 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液，在触手处尤其多。 刺针 刺丝 食性：以小型的水蚤、蠕虫为食 捕食过程：当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。 触手将捕获物移向口部； 不能消化的残渣再经口排出体外。 水螅的生活 捕食器官：触手 水螅的运动：借助触手和身体弯曲作尺蠖样运动或翻筋斗运动。 二、常见腔肠动物 现存的腔肠动物有11000种 幽灵水母 桃花水母 彩虹水母 晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种。 腔肠动物 水螅（淡水）、水母、海蜇、海葵（海洋） 价值：可食用；可形成珊瑚礁 特征：身体呈辐射对称；体壁有两个胚层；体表有刺细胞；有口无肛门 3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 （1）珊瑚是生物吗？ （2）珊瑚虫属于哪类生物？ （1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的； （2）珊瑚虫属于腔肠动物。 3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 （1）珊瑚是生物吗？ （2）珊瑚虫属于哪类生物？ （1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的； （2）珊瑚虫属于腔肠动物。 四、腔肠动物与人类生活的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品； 珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所。 过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因使珊瑚虫大量死亡。 环境不好：有性生殖 环境好时：出芽生殖 芽体 水螅的生殖 几种腔肠动物 二、常见腔肠动物 现存的腔肠动物有11000种 幽灵水母 桃花水母 彩虹水母 晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种。 珊瑚虫 成群生活，虫体外层细胞分泌石灰物质形成珊瑚礁。 海葵 多栖息浅海，捕食浮游动物等，是世界上寿命最长的海洋动物。 海蜇 生活于近海，体形呈半球状。体内含有毒液，用以麻痹动物。 常见腔肠动物 三、腔肠动物特征 生活在水中 身体辐射对称 体壁有两个胚层，有口无肛门 具有刺细胞，靠触手捕获食物 1 2 3 4 四、腔肠动物与人类生活的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品； 珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所。 过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因使珊瑚虫大量死亡。 保护珊瑚礁 二、常见腔肠动物 现存的腔肠动物有11000种 幽灵水母 桃花水母 彩虹水母 晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种。 腔肠动物 水螅（淡