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《政治经济学》本科教学中数理模型运用的体系构建 基于《政治经济学》本科教学总体讲授框架，参考政治经济学数理模型研究的主要成果特别是代表性学术体系，兼顾教学过程中数理模型运用应注意的问题，对政治经济学教学中数理模型的体系进行初步构建，从而推进《政治经济学》课程的教学改革，促进学生对相关知识点的理解，增强学生们在学习过程的收获感。  　　政治经济学是一门强调科学抽象力的学科，要求培养学生们的抽象思维能力。在大学本科的《政治经济学》课程学习中，学生们特别是理科背景的学生面临着较大的学习困惑和压力。要做到促进学生对相关知识点的理解、增强学生们在学习过程的收获感，则需要“力求说得尽量简单和通俗”①。对此，在政治经济学教学中合理运用数理政治经济学的相关成果，无疑是实现政治经济学课程“简单和通俗”，进而提升政治经济学课程趣味性和说服力的重要途径。实现数理政治经济学的“研教转化”，实现“以研促教”，重难点是在确切把握马克思主义相关思想的前提下，遵循适度性、实用性的原则，通过对数理模型相关理论成果的甄选、转化、引入和运用，明晰知识点的难易层次和教学对象的层次，构建政治经济学教学中数理模型运用体系。   　　一、现有数理政治经济学的学术体系分析   　　在数理政治经济学方面，以吴易风、丁堡骏、白暴力、张忠任、陈恕祥、冯金华、马艳、张衔等为代表的国内马克思主义学者，在批判吸