地理学科核心素养在高中地理的落实.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 地理学科核心素养在高中地理的落实 一词是在我国基础教育改革的宏观背景下提出来的，对我国的高中地理课程来说是一个全新的提法。早在《普通高中地理课程标准（实验）》中就提出要“培养现代公民必备的地理素养”；到了《普通高中地理课程标准（2017版）》中，则对地理学科核心素养进行了科学的阐述。至此，地理学科核心素养的概念正式走入人们的视野。 一、对地理学核心素养的理解 《普通高中地理课程标准（2017版）》对地理学科核心素养进行了科学的阐述，其内容主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面。人地协调观是对人地关系秉持的正确的价值观。人地关系一直是地理学的核心，也是地理学的指导思想。人地协调观作为地理学的核心思想应贯穿教学过程的始终，对教学起到宏观统领作用，帮助学生树立正确的价值观。综合思维是地理学最重要的思维方式。地理环境具有综合性特点，是各地理要素相互影响、相互作用形成的复杂的综合体。综合思维正是基于地理环境综合性的特点形成的，是典型的地理学思维方式，也学生解决地理问题制胜法宝。在教学过程中，教师应有意识、有计划地训练学生的综合思维。区域认知是学习地理的关键能力。区域认知体现了地理学区域性与空间性的学科特性，是地理学基本的认知方法。教师应培养学生将复杂的地理事物划分成不同尺度、不同类型的区域加以认知，理解区域间的异同，形成因地制宜的发