新的嗮课：小学数学求平均数的教案教学设计与教学反思.docVIP

人教版小学数学教材三年级下册《求平均数》教学设计 --襄阳市第一实验小学 吴保华 教学目标：??1.?使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。??2?.?使学生能根据数据列出算式求平均数。??3.?在教学活动中提高学生的发散思维能力。?? 教学重、难点：??1.?重点：掌握平均数的意义和求平均数的方法。??2.?难点：能根据数据列出算式求平均数。 三、教具：课件、白板、投影仪??四、教学过程：??（一）情境导入??1、出示课件：怎样移动才能使每排小球个数同样多？(小组讨论，说出自己的想法)??2、小结： 像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 （板书并投影课题：平均数）??（二）探求新知?? 1.?设置知识冲突? 师： 刚才我们通过移多补少的方法知道了解了平均数，那么在什么情况下使用它呢？ （教师来到学生中间，叫起一名同学和她比身高，问：如果求我们两人的平均身高能否使用求平均数？） 下面我们来一起探究求平均数的方法——?2、学习例1?（1）出示统计图?：请大家看屏幕，这里是小丽、小华、小兰、小明利用课余时间收集到的废瓶子的统计图。??（2）观察：从图中，你能了解到哪些信息？你能提什么数学问题？??（3）出示问题：“这一组平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？”怎么