栽蒜苗（一）第二课时.docxVIP

平川区兴平小学2011—2012学年度第一学期“三疑三探”教学模式试行教案 四 年级（第 七 册） PAGE 1 课 题 第二课时:栽蒜苗（一） 设计者 教学目标 知识与技能 引领学生经历具体问题情景感受复式条形统计图的关键、优势，进而培养学生的分析、推理能力，增强数学兴趣。 过程与方法 探索复式条形统计图的绘制方法，能够结合具体情景对数据进行分析。 情感、态度 与价值观 在学习活动中体验爱国主义的情感 教学重、难点 重 点 体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 难 点 复式条形统计图的绘制方法 教学课时 1课时 教学方法 自主、合作、探究 教具、学具准备 多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 共 案 部 分 个案部分 一、复式条形统计图的必要性。 多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图合并在一起的想法，体会复式条形统计图的必要性。 二、探素复式条形统计图的绘制方法。 多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。 三、巩固和练习。 1、 试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际