12《想别人没想到的》.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 12*《想别人没有想到的》教学设计 [学习目标] 1、有感情地朗读课文。 2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 [学习重点] 学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 [教具准备] 多媒体课件、每人一张白纸 [课时安排] 一课时 [教学过程] 一、故事激趣，导入课文 （根据学生的回答，出示课题：想别人没有想到的） 二、自由读文、整体感知 1、自由读课文，把不认识的字多读几遍。 2、以开火车的形式，纠正读音。（课件出示词语） 3、通过查字典和联系上下文理解词语。（课件出示词语解释） 4、这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？（提醒并引导学生说清人物、事情、结果） 5、反馈交流。 三、随题读文，重点研读小徒弟的画 四、1、画师要考徒弟什么？读出相应的段落。（板书：画多） 2、考得结果怎么样？哪一句是写结果的？ 屏幕显示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 读一读，想想，可以提出哪些问题？ （三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？） 下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。 3、 根据问题研读课文： （1）大徒弟画了什么？要读出“多”要强调哪些词？指名读（板书：很多小骆驼） （2）二徒弟画了什么？从哪里看出多？