目标教学法及教学反思.docxVIP

目标教学及教学反思 所谓目标教学法是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、 遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施 教学。运用目标教学法能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求。使学 生学有目标，听有方向，在教师的引导下真正成为学习的主人，充分发挥他们 的主体作用，使他们在学习讨论中获取知识。与其他教学法相比，目标教学法 更注重教学过程以及教学效果。由此可见，目标教学法是一种以教师为主导、 以学生为主体、以教学目标为主线的教学方法。教师以教学目标为导向，在整 个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴 趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。这种方法的突出特点是教 学活动过程中确立理论为实践服务的指导思想，注重知识的实用性，有的放矢 地培养学生，倡导教学过程中师生间的互动性，并以此来确保教学目标的实现。 基本方法 教学任务驱动五大环节（情景导入，明确任务→自主探究，学习技能→交流分 享，切磋技艺→综合应用，完成任务→展示评价，共同提升）的教学模式 1、情景导入,明确任务。教学目标具有导向、激励和调控的作用。将教学目 标适时地向学生展示，使学生注意力集中，在教师的引导下，充分发挥教学目 标的导向、激励和调控的作用，顺利突破重点和难点，完成学习任务。教学目 标一般在新课引入后或课堂结尾时展示，也可以根据授课内