2020春六年级语文下册第三单元8匆匆习题课件.pptVIP

一、给下面的加点字注音。 二、读拼音,写词语。 1.duǒ cáng(　躲　藏　)在叶子底下的小水滴在太阳的照射下,变成了shuǐ zhēng qì(　水　蒸　气　),不见了踪影。 2.他一直在学校操场pái huái(　徘　徊　)着,现在终于nuó dòng(　挪　动　)了地方,去了教室。 三、品读句子,完成词语练习。 1.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。 (1)“确乎”的近义词是“　的确　”。? (2)我积累的和时间有关的成语有“　光阴似箭　” “　日月如梭　”等。? 2.我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 (1)看到这句话,我想到了可以用“　无影无踪　”来形容此时的时间。? (2)我积累的有关声音的词语有“　声如洪钟　” “　响彻云霄　”等。? 四、根据要求完成句子练习。 1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。 (1)这句话采用了 比喻 的修辞手法,把 八千多日子　比作极小极小的针尖上的水滴,把　时间的流逝　比作浩瀚的大海。? (2)使用相同的修辞手法,仿写句子。 在默默里算着,三千多日子已经从我手中溜去,像春天的一滴雨落在沙漠里。　? 2.我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (1)这句话采用了　比喻　、　反问　的修辞手法,表现了　作者对逝去时间的思考　　。? (2)使用这两种修辞手法仿写句子。 我能怎么做呢?难道真的逃离这个仙境一般的地方吗? (3)把这句话改为陈述句。 我没留着些什么痕迹。我不曾留着像游丝样的痕迹。　 五、根据课文内容完成练习。 1.《匆匆》的作者是现代著名作家　朱自清　,“匆匆”的意思是表示急急忙忙的样子,在课文中的意思是　时间流逝得快　。在课文开头作者使用了一组排比句“燕子去了,　有再来的时候　;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,　有再开的时候　。”告诉我们 　万物有轮回　,然后引出了自己的疑问: “　我们的日子为什么一去不复返呢　?”? 2.下面说法与本文的写作特点不相符的一项是(　C　) A.本文结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应。 B.本文文字清秀隽永,纯朴简练。 C.本文采用了借物喻人的写作手法。 D.本文情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。 六、课内阅读。 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地　挪移　了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从　水盆里　过去;吃饭的时候,日子从　饭碗里　过去;默默时,便从　凝然　的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便　伶伶俐俐　地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又　溜走了　一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。? 1.补全课文内容。 2.“小屋里射进两三方斜斜的太阳”是因为　　 。 太阳通过窗户射进来 3.下列关于选段内容分析不正确的一项是(　D　) A.选段按照从早到晚的顺序,说明了时间是如何流逝的。 B.选段采用了排比、拟人的修辞手法。 C.选段是围绕第一句话写的。 D.选段表达了作者对一天生活的喜爱和赞美之情。 4.仿照选段的写法,写一写自己一天的时间是如何流逝的。 于是,写作业的时候,　日子从笔尖过去　; 和别人玩的时候,　日子从玩耍的笑声中溜去　; 看电影时,　日子从屏幕上过去　。? 超人来挑战 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 8　匆　匆 超人来挑战 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战