2020春六年级语文下册第六单元回忆往事习题课件.pptVIP

回忆往事 一、用“√”给多音字选择正确的读音。 √ √ √ √ 二、补充词语,并完成练习。 桃(　李　)满门 　　 (　娓　)(　娓　)动听　　　　身(　临　)其境　　 (　戛　)然而止 引人入(　胜　) 　　 (　春　)雨点点　　(　恭　)(　恭　)敬敬　 迫不(　及　)待 1.老师唱歌的声音　戛然而止　,同学们不明白怎么回事,惊奇地望着老师。? 2.李老师　桃李满门　,弟子有很多是著名的学者。? 3.老师的歌声让同学们仿佛　身临其境　。? 4.我　迫不及待　地打开了爸爸送给我的礼物。? 5.她讲故事讲得娓娓动听,打动了在场的每一位观众。 6.我　恭恭敬敬　地向老师行礼。? 三、品读句子,完成词语练习。 十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 1.我想到了和“育人”有关的四字词语有 　因材施教　、　教学相长　、　循循善诱　。? 2.我还可以用四字词语　刻骨铭心　、 念念不忘 、 　日思夜想　等表示难忘。? 四、根据要求完成句子练习。 1.你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。 (1)“歇脚”的意思是　行路疲乏时停下来休息　。? (2)把这句话改为反问句。 你折一枝,他折一枝,难道后边歇脚的人还能看景吗? 2.父亲鼓励我说:既有一,何不能有二? (1)“鼓励”的近义词是　勉励　。? (2)把这句话改为陈述句。 父亲鼓励我说:既有一,就能有二。　? 3.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。(仿写句子) 永远感谢　我的老师　,感谢　我的父母　, 感谢　我的朋友　。? 五、根据课文内容完成练习。 1.《老师领进门》这篇课文的作者是　刘绍棠　,文中回忆了自己的小学老师田老师,他很有　口才　,　文笔 也好,自己从事文学创作,需要　丰富的想象力 ,田老师在这一方面培育了“我”;《作文上的红双圈》一文中让作者走上文学之路的处女作是《 补考 》。 2.“1972年的5月,我正上高二。学校里举办‘红五月’征文比赛。”下列对这句话分析正确的一项是(　B　) A.这句话用具体的时间和活动主题说明了“我”的记忆力非常好。 B.这句话说明了当时征文比赛的故事给“我”留下了深刻的印象。 C.这句话说明了举办主题征文比赛的特殊意义。 D.这句话说明了“我”对母校的感激之情。 六、课内阅读。 老师领进门(节选) 一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。两个人走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“……①八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……② 1.选段中第①处省略号的作用是 表示数量词的省略 ,第②处省略号的作用是　表示话语的省略　。 2.请用“　　”画出选段中使用比喻修辞手法的句子,这样写的好处是　形象地写出了此地的美丽　。? 3.下列对选段内容分析不正确的一项是(　C　) A.选段描写了田老师讲授古诗《山村》的情景。　　　B.选段表现了田老师口才好的特点。 C.选段表现了田老师对于“我们”的慈爱。 4.通过田老师讲述母亲教育孩子的片段,你感受到了田老师的什么品质? 我感受到田老师对学生循循善诱,重视孩子的品质教育。 超人来挑战 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 基础大通关 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战 超人来挑战