自然地理环境的整体性(导学案).docxVIP

原因结果氧气的平衡： 原因 结果 氧气的平衡： 《自然地理环境的整体性》导学案 授课教师：王冬羽 （一）考纲与考情统计 考点展示 全国卷近三年考情统计 自然地理要素在地理环境形成和演变中 的作用；地理环境各要素的相互作用； 地理环境的整体性。 2015 年 2016 年 2017 年 自然地理要素在地理环境形成和演变中 的作用；地理环境各要素的相互作用； 地理环境的整体性。 2 卷 T6、T7 （二）基础知识梳理 一、地理要素间进行物质与能量的交换。 1.地理要素：包括 、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2.物质迁移和能量交换途径：通过水循环、生物循环和 二、地理要素间相互作用产生新功能。  物质循环等过程。 功能 生产功能 平衡功能 概念 合成 的能力，主要依 赖于 。 自然地理要素通过 和 ，使自然地理要素 的性质保持稳定的能力。 形成过程 光合作用通过物质和能量 交换，将生物、大气、水、 土壤、岩石等统一在一起， 在一定的条件下生产出 二氧化碳的平衡作用：在海洋 作用下，大气中的 二氧化碳和海水中溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀。 形成过程 光合作用通过物质和能量 交换，将生物、大气、水、 土壤、岩石等统一在一起， 在一定的条件下生产出 。 作用释放氧气， 作用燃 烧和消耗氧气。 形成过程 光合作用通过物质和能量 交换，将生物、大气、水、 土壤、岩石等统一在一起， 在一定的条件下生产出 。 作用释放氧气， 作用燃 烧和消耗氧气。 三、地理环境整体性的表现 过程。 （1）自然地理环境具有 地理要素的变化会 。 地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其 他区域。 （三）高频考点：自然地理环境整体性的表现 因果关系思维导图： 基本样式： 其他样式： （四）课堂活动 一、请将屏幕上的地理要素（现象）用因果关系的形式串联起来（写序号）。 二、将排列好的地理要素重新写出来。 1.作出本题中 1.作出本题中相关地理要素的因果关系思维导图： 1.作出本题中相关地理要素的因果关系思维导图： （五）课堂练习 （2016 全国Ⅲ卷）36. 阅读图文材料，完成下列要 求。（22 分） 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘 船沿内格罗河（图 6）溯源而上，见两岸植被繁茂， 河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处， 发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的 界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐 渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河 水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量 泥沙而呈黄色。 （1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的 原因。（8 分） 2.作答本题： （六）课后作业 （2016 全国Ⅱ卷）36.阅读图文材料，完成下列要求。（24 分） 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占总 面积的 94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。 19 世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于 1931 年成 立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一 授权机构。图 4 示意罗纳河流域的地形。 （1）分别指出罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河） 和地中海沿岸支流径流量的季节变化。（9 分） 2.作答本题：