2020届高考历史备考策略课件（54张）.pptVIP

中华人民共和国 60年 从世界历史400年看 工业化 市场化 城市化 民主化 从中国近代历史200年看 革命（独立） 发展（富强） 从中华人民共和国 100年历史看 资本积累阶段 资本优化阶段 财富享受阶段 * 要提升认识的深广化，学生还要结合重要的史学观点（主要是唯物史观）对所学知识进行反思。例如，春秋战国时的改革和百家争鸣体现了唯物史观中生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识的辩证关系，新航路的开辟、世界市场的形成体现了全球史观整体看世界的观点。 认识深广化有利于加深学生对于所学知识的理解，开阔学生的视野，使学生的历史复习由“低层次”进入“高层次”，有学者指出，学生高水平的认知活动包含低水平的认知活动，学生对于历史知识认识深广化的过程，有助于学生对于基础知识的掌握。由于学识和能力水平不同，学生进行这方面复习时可量力而行，但应该有这方面的意识。 高三专题史复习思路 系统梳理知识 总结阶段特点 探讨前因后果 提升整体认识 一、系统梳理知识 1.确定好专题 2.利用表格或年代轴梳理 3.将专题知识的分段分类 4.学生自主梳理 5.通过梳理查缺补漏 6.关注主干知识 将相关专题划分时段和进行内容分类，利用表格进行知识梳理，可以使专题知识结构化、系统化，结构完整、脉络清晰，便于学生掌握。 * 中国古代中央集权制度演变 时段 制度与措施 中央内部关系 中央与地方关系 战国 秦汉 唐朝 宋朝 元朝 明清 二、总结阶段特点 1.通过总结培养归纳概括（比较）能力 2.关注现象和本质 3.关注事物之间的联系（异同） 4.加深历史理解 探讨相关专题不同阶段特点的前因后果，可以使学生在本专题知识与同一阶段其他知识之间建立起联系，开阔学生的视野，培养学生调动运用知识、分析解决问题的能力。 * 中国古代中央集权制度演变 时段 制度与措施 中央内部关系 中央与地方关系 战国 秦汉 唐朝 宋朝 元朝 明清 特点 例如，在进行“中国古代中央集权制度的发展演变”专题复习时，通过对秦朝三公九卿制和唐朝三省六部制进行比较，能够认识到唐朝政治制度的特点是分相权和程序性制衡；通过对唐朝三省六部制和北宋中央官制进行比较，以及对北宋中央和地方官制进行归纳，可以认识到北宋政治制度的特点是分化事权、机构重叠、重文轻武、中央集权、内重外轻等。再如，通过对明清时期的政治制度进行归纳，可以得出“君主专制空前加强”的特点。 三、探讨前因后果 1.培养分析、推论能力 2.建立内在关联 3.调动运用知识 4.加深历史理解 * 中国古代中央集权制度演变 时段 制度与措施 中央内部关系 中央与地方关系 战国 秦汉 唐朝 宋朝 元朝 明清 特点 背景 影响 例如，通过探讨北宋政治制度特点形成的原因，可以认识到唐末藩镇割据和五代十国时期武人当权是形成北宋时期政治制度特点的主要因素；通过探讨北宋政治制度特点的影响，可以认识到该制度解决了长期军阀割据混战局面，有利于社会稳定、生产发展和文化繁荣，但也带来了“三冗两积”（冗官、冗兵、冗费；积贫、积弱）的问题，是王安石变法的重要原因之一。 四、提升整体认识 1.发展趋势 2.原因方面的上位认识 3.影响方面的上位认识 * 中国古代中央集权制度演变 时段 制度与措施 中央内部关系 中央与地方关系 战国 秦汉 唐朝 宋朝 元朝 明清 特点 背景 影响 整体认识 例如，在进行“中国古代中央集权制度的发展演变”专题复习时，通过对中央内部关系（君权与相权）和中央与地方的关系进行纵向比较和总结，可以认识到中国古代中央集权制度发展演变的趋势是君主的权力不断加强，中央对地方的控制不断加强。 例如，在进行“中国古代中央集权制度的发展演变”专题复习时，应该思考“如何看待中国古代中央集权制度的发展演变”这一问题。通过对不同阶段特点和发展趋势的总体梳理、总结，可以认识到君主专制、中央集权是中国古代政治文明的重要特点，中央集权制度是人类政治文明的重要组成部分；通过对不同阶段特点前因后果的总体梳理和总结，可以认识到中国古代中央集权制度的发展演变与中国古代社会的发展（包括政治、经济、思想文化）变化有着密不可分的联系，这种制度在加强政府管理、稳定社会秩序、促进生产发展、增强中外交往、开展重大活动及统一的多民族国家的发展等方面具有积极作用，但也有专制、愚民等负面影响。 高三历史解题技巧 （能力程序化） 一、历史学科能力 能力分类 能力要素 历史学科能力表现 A 学习理解 A1识记 A1-1将学过的重要的史实与其所处时间、空间对应； A1-2确定所学史实在历史知识结构中的位置； A1-3复述已学的重要历史事实。 A2说明 A2-1将已学历史名词术语和其指代的史实对应； A2-2将已学历史观点