《分式的约分和通分》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《分式的约分和通分》教案 科目 数学 授课时间节次 ___年___月___日 星期___ 第___节 授课教师 陈莹 授课课时 1课时 授课对象 八年级 授课题目 分式的约分和通分 教学目标 知识与技能 了解最简分式的概念； 能利用分式的基本性质进行分式的约分和通分。 过程与方法 通过类比的方法，学习分式的约分和通分。 情感态度价值观 通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流意识与探究精神。 教学重难点 教学重点：1.分式约分和通分的方法；2.确定最简公分母。 教学难点：1.分式约分时找出分子与分母的公因式；2.分式通分时确定最简公分母。 教材分析 《分式的通分和约分》是人教版数学八年级下册第十六章第一大节第二小节（16.1.2）第6页至第8页的内容，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于数与代数领域的知识。 同学们已在小学学过分数的约分和通分，这些都为本次课分式的约分和通分打下了基础。分式的约分和通分是学习分式的四则运算的基础，使学生掌握本节内容、学好本章及以后学习方程、函数等问题的关键，对后续学习有重要影响。 学情分析 学习的过程是自我生成的过程，其基础是学生原有的知识。在学习本节课之前，学生原有的知识是分数的约分和通分。八年级学生一方面可能会对原有知识有所遗忘，从心理上愿意去验证，愿意去猜想，从而激活原有知识；另一方面，八年级学生已经具备了一定的