小班第一学期语言备课.docVIP

小 班活动计划表 第周 星期 2014年 9 月 日 执教： 设计意图 活动目标 活动资源 内容：活动过程与指导重点 语言： 幼儿园像我家 1、热爱以及喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴的情感。 2、对诗歌产生兴趣，逐渐学会听普通话。 3、理解诗歌内容，能在老师、同伴面前大方朗诵诗歌。 教学图片 一、以谈话的形式理解诗歌的大意。 师：你喜欢幼儿园吗？喜欢老师、小朋友吗？ 二、教师出示挂图，让幼儿观看图片的内容，更深入地了解好诗歌的内容大意。 师：这是什么地方，图片上谁？ 三、进行诗歌教学。 1、教师有感情地朗诵诗歌。 师：“你听到儿歌里在说什么？” 2、教师伴有动作再一次朗诵诗歌内容。 师：幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？老师叫我什么？（竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌打招呼的孩子，说他们是好娃娃）我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？ 3、教师带领幼儿学习诗歌内容。 师：小朋友我们一起来读，听一听谁的声音最好听 4、幼儿在老师的提示下独自朗诵诗歌。 四、教师与个别能力好的幼儿共同朗诵诗歌。 五、小结活动。 附儿歌： 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 小班活动计划表 第 周 星期 2014 年 10月 执教： 设计意图 活动目标 活动资源 内容：活动过程与指导指导 诗歌《我的六个宝》 ? 1、乐意参与诗歌朗诵活动，体验在同伴前大胆朗诵诗歌的成功感。 2、熟悉、理解诗歌内容，能大胆用普通话朗诵诗歌，吐字清楚声音响亮。 3、知道身上六个宝的不同用处，并懂得自我保护。 ? 经验准备：了解身体部位的名称和作用 物质准备：诗歌条、娃娃图片 ? 一、出示娃娃图片，帮助娃娃找宝贝，理解熟悉诗歌内容。 1、出示娃娃图片，引导幼儿出来帮助娃娃找一找身上什么宝贝不见了？ 师：今天我们班来了一位小客人，看看它的身上什么宝贝不见了？谁来帮它找出来？ 2、引导个别幼儿找出不同的宝贝，相应贴在娃娃的身上，熟悉诗歌内容。 师：我们身上的宝贝有什么？ 二、引出诗歌，引导幼儿用响亮的声音念诗歌。 1、引出诗歌，教师清楚响亮地念诗歌，提问儿歌的名字。 师：今天老师把六个宝贝编成了一首好听的诗歌，名字叫做《六个宝》，请你们注意听诗歌里的宝贝会干什么？ 2、借助图片，逐句分析，与幼儿互动。 师：刚才你听到的诗歌里有什么宝贝？这些宝贝会干什么？ 师：小小嘴儿会干什么？小小眼睛会干什么？…… 3、教师与幼儿看图完整朗诵诗歌。 师：我们用好听的声音完整地读一读。 三、教师带领幼儿边做表演动作边朗诵儿歌。 师：请出我们身体的六个宝一起来朗诵这首好听的诗歌吧！ 师：今天我们学习了儿歌《我的六个宝》，每个小朋友都有六个宝呢！小朋友你们都喜欢这些宝贝吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附内容： 我的六个宝 小小嘴儿会唱歌，小小眼睛看东西。 小小鼻子闻香味，小小耳朵听声音。 小小手儿摸一摸，小小脚儿跳一跳