年月日的教案附练习题.docVIP

六　年、月、日 第1课时　认识年、月、日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【教学内容】 教材第77页例1 【教材分析】 例1呈现了比较直观的年历，让学生有目的地观察年历，并回答问题。为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材介绍了拳头点数法和记大月的歌诀，这有助于提高学生的学习兴趣。同时，让学生借助于平时对时间的直接经验和想象力，把抽象的时间和具体的事件联系在一起。 【学情分析】 时间单位是较为抽象的计量单位。低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如：时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解他们生活较远的较大的时间单位如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的适应，也越来越多地出现在他们的生活学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。 【教学目标】 1. 认识时间单位年、月、日；了解一些特殊节日的所在日期。 2.知道大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月， 3.掌握利用拳头法和歌诀法熟记大,小月。 【教学重难点】 重点：认识时间单位年、月、日，了解三者之间的关系。 难点：记住各月份的天数。 【教学准备】 多媒体课件、各年的年历卡 【教学流程】 eq \x(情景导入)→eq \x(出示特殊日子的情景图，引出年、月、日) ↓　　　　　　　↓ eq \x(新课讲授)→