股票、债券和保险说课 课件.pptx

;说教材;;《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元 第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投 资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资 有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了 《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择 投资，对中学生有很重要的现实意义。学习《股票、 债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能 力，增强学生理性的理财观念。; 1.知识目标和能力目标 （1）知识目标。 （2）能力目标。 2.过程与方法 创设情境，并采用活动教学法、问题教学法、自主学习法、比较归纳法、多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。 3.情感、态度、价值观目标 培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。 培养学生积极进取的意识和精神，更使其树立正 确的金钱观和价值观。; （三）说教学的重、难点;说学情; 说教法;;; 1.导入新课，展示目标 听说作为社会人要有三 “商”， —是智商， 二是情商，第三 “商” 是什么？ 随着 “你不理财，财不理你” 迅速流行， 第三 “商” ——财商， 也开始浮出水面。 什么是财商？财商就是指一个人与金钱(财富)打交道的能力。你有没有财商？你会不会投资理财?我们已经学习了储蓄存款这种投资的方式那么还有哪些投资方式呢? 设计意图：以现实投资，赚钱导入，引发学生的兴趣，同时衔接本课所学习的内容，引发学生的思考。;2.角色扮演，建构知识 在开始之前把学生分成不同的小组，分别是投资人组、“股票组”、“债券组”、“保险组”、投资专家组，并分配相关的任务： 投资人：通过收集资料，汇总对投资知识的疑问和困惑，课中向另外几个小组提出问题。 股票组：负责解答有关股票的基础知识，并对投资人推销股票。 债券组：负责解答有关债券的基础知识，并对投资人推销债券。 保险组：负责解答有关保险的基础知识，并对投资人推销保险。 专家组：通过收集资料，汇总选择投资方式时要考虑的因素，提出投资建议。 股票，债券，保险 整个学习过程都是在情景模拟的环境下进行。投资人以寻求帮助的形式请学生回答自己提出的关于股票、债券、保险的相关问题，在生生对话过程中呈现股票、债券、保险的含义、作用、风险的大小、收益来源等相关知识，老师在每一投资方式的教学过程中，及时点评并引导学生归纳知识。 设计意图：通过先学后教、分组合作探究，培养学生收集资料、处理信息；提出问题、分析问题、解决问题等多方面的能力，并通过课堂对话，检查学生自主学习的情况，同时，学生在回答问题的过程中，可以训练自己的表达能力以及对课本知识的理解能力。;设计意图：通过这一环节可以让学生更好的区分三种债券、 股票和债券，学生在纠正错误的过程中培养自身的理解力 以及区分不同事物的能力。在教授投资应注意的问题是， 采用启发式的教学方法，引导学生对投资中的问题进行 归纳总结，发散学生的思维。; 3，学以致用、合作突破 “投资人”通过和“专家”的对话，出示投资理财方案并 说明理由，教师点评投资理财方案，归纳选择投资要遵循 的原则。 设计意图：通过生生对话、师生对话，学生能够通过分 析股票、债券和保险的特点，结合所给的条件，去解决问题， 使学生感到学有所用。小组合作学习的方式能够充分发挥学生 的主动性、积极性，有助于检查学生对课文知识的综合运用 能力，增强学生运用知识解决实际问题的实践能力。; 4.总结归纳 指引前行 运用总结式结尾，梳理本课的教学内容， 让学生能够了解本节课的主要知识，同 时推荐一本书《富爸爸穷爸爸》，最后 让学生们一起诵读对联：君子爱财，取 之有道 ，实现财富梦想；仁者好施 ，用 之有益，成就幸福人生。 设计意图：既要让学生懂得如何合理的资 理财，更要让学生们“达则兼济天下”， 在金钱的“用之有益”中实现自己的价值。 通过本课的教学，在让生掌握知识的同时， 渗透情感、态度、价值观的教育，真正让教 育达到立德树人的目的。;;;