2011年试卷比较分析.docVIP

PAGE PAGE 1 2011年市诊、省诊、高考英语试题的分析 兰州一中外语组 王晓纹 我校高三学生每年都经历着一样的复习、考试流程：前一年八月开学步入高三，学习高三课程，同时在各科老师的引导下进行总复习，做着一套套的多种习题，期间，参加学校组织的月考、期中、期末考试，然后就是三月上旬的兰州市诊断考试，三月下旬、四月下旬以及五月份的甘肃省三次诊断考试，最后参加六月七号和八号的全国高考。对于绝大部分学生来说，高考可能是他们一辈子经历的最难忘的一次考试，因为这次考试的结果在很大程度上提前预示着他们的命运，有些同学可能会发挥出色，从而步入理想学府；也有同学可能会失利，与自己心仪的大学失之交臂；也有的同学可能会抱憾终生。而对于我们老师而言，每年一次的高考给我们带来了什么启示呢？考试结果固然重要，但考试过程同样也可以成为师生共同获取信息、体味生活、促进自我提升的有益的学习过程。由于本人参加了今年甘肃省三次诊断英语试题的命制，所以本文拟从试题的命制角度出发，对三套试题（兰州市诊断、省一诊、高考）进行分析研究。 一、三套试题的命制科学严谨，难度有一定的差异 兰州市诊断考试和甘肃省三次诊断考试的目的都是检测高三学生当前的复习状况，为之后的高考做大检阅。通过这几次的实战演练，不仅可以检验考生的复习情况，使考生从中总结经验，查漏补缺，还能让高三任课教师及时发现复习过程中存在的问题，灵活调整考前