1《肥皂泡儿》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《肥皂泡儿》教学设计（指导朗读） 教学目标： 知识目标： 1、正确认读本课12个生字，学会书写10个生字。 2、有感情的朗读课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的。 3、体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想法。 能力目标： 课前游戏，玩吹肥皂泡，为教学做准备，谈话导入，情境渲染，读读议议，读思结合，在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“玩吹肥皂泡”游戏的美，教学中再次体会吹肥皂泡的过程与心情。 情感目标： 感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。 教学准备： 课前准备：课前组织学生开展玩吹肥皂泡的游戏，并写作。 教师准备：教学课件、生子卡片、学生优秀作品 学生准备：吹肥皂泡用的用具 教学流程： 一、展示学生作品，谈话导入 1、师生互动。 师：上周我们作了一个游戏，是什么？（生：吹肥皂泡）同学们用手中的笔记录下了欢乐的时刻，让我们再回忆一下。（投影展示两个学生的习作）学生读语句回顾当时的场面，师：这两个同学写的很通顺，详实地记录了当时的场景，你们觉得还欠缺什么呢？（生感受到语言不够精炼、不够优美。） 2、师：（课件展示冰心奶奶的照片）我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，