2014年3月甘肃省小语会青年教师课堂教学一等奖活动设计.docVIP

综合性学习 《家乡的环境》教学活动设计 　 教学活动内容：人教版三年级第六册p21页综合性学习 活动设计理念： 　　《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。 　　教学活动目标： 　　　1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。 　　　2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。 　　　3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。 　　教学活动过程 　　　一、启发谈话，明确目标 　　1.出示兰州的自然风景 2.同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！ 　　　二、成立小组，整理资料 　　　1．成立小组，明确分工。 　　　先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，整理搜集的资料，并明确小组中各人员的分工，分条整理。 　　　2.在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料