15函数y=Asin(wx+f)的图象（第1课时）（平行班教学设计）.docVIP

1.5 函数y=Asin（wx+f）的图象 【课题】：函数y=Asin（wx+f）的图象（1） 方案二： 【设计与执教者】：广州六中 江玉军 gzjyj@163.com 部分资料引用自新疆奎屯市一中王新敞的教学设计。 【教学时间】：1课时 【学情分析】：本课是在学生已经学习了诱导公式、正弦函数和余弦函数的图象之后的一节新授课，学生对于正弦、余弦函数的图象已经有了基本的了解。另外，虽然在必修1函数的教学中，学生也已经接触过函数图象的变换（左加右减，上加下减）知识，部分学生经过一段时间之后已经有一些遗忘。 【教学目标】： （1）理解振幅、频率、相位等概念的物理意义； （2）会用五点法画出函数y=Asin（x+）的简图，明确参数A、、对函数图象的影响作用，能说出函数y=Asin（x+）的图象是由y=Asinx的图象如何变换而得到的。 【教学重点】：讨论函数y=Asin（x+）的图象变换过程。 【教学难点】：函数y=Asin（x+）的两种不同的图象变换过程的区别与联系。 【教学突破点】：通过几何画板课件的演示，突破教学难点。 【教法、学法设计】：多媒体辅助教学，变式教学；观察归纳法，小组讨论法。 【课前准备】：几何画板课件。 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、课程引入 教师讲解：在现实生活中，我们常常会遇到形如y＝Asin（ωx＋