1年级语文影子的教学设计(1).docVIP

《影子》教学设计 　　教学目标 　　1．能正确流利、有表情地朗读课文。 　　2．会正确认读“影、前”等11个生字，学会写“飞”字。 　　3．通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。 　　教学重点 　　认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。 　　教学难点 　　懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 　　教学用具：生字词卡片、多媒体课件一组。 　　课前准备 　　1．在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。 　　2．课前带学生做一次踩影子的游戏。 　　教学过程 　　一、激发兴趣，引入课题 　　1．激发兴趣：同学们我们在体育课一起玩了什么游戏？对，今天我们就一起来学习有关影子的课文。[营造轻松、和谐的学习氛围，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］ 　　2．揭示课题：9 影子。（学生齐读课题。） 　　二、充分朗读，整体感知 　　1．师：现在我们要学习这篇课文，请大家先听清楚老师的要求：请同学们自由地读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。 　　2．创设情景，进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。 　　①播放课件：同学们，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快。（个别读） 　　师：看，生字宝宝的拼音走了，你们还认识它们吗？（