六年级下册语文--9《那个星期天》(第二课时)人教部编版【课件】.pptxVIP

;小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？;阅读提示： 找出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语句并做批注。 思考“我”的心理发生了哪些变化？;默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）;;你从这些词语里体会到了什么？;默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然段）; （1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？; 读一读，说说环境描写在这里有什么作用。; 通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。;默读描写黄昏时“我”心情变化的片段。（第7自然段）; （1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？; 从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。; 心情变化：期盼——兴奋——焦急——懊悔——失望——绝望 时间（光线）变化：阳光明媚——光线渐渐暗下去——光线正无可挽回地消逝;1.再读课文，感受人物性格。; 从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为