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之类也。 之类也。 2、根据拼音写汉字或给加点字注音（20 分） 六年级上册一二单元测试题 班级__________ 1、考考你的书写（5 分）  姓名____________ 请将下面语句准确、规范、美观地写在横线上。 读书法，有三到，心眼口，信皆要。 Zhan( )仰  璀 can( )  笨 zhuo(  ) Wei yi( )( ) 憧憬（ ）（ ） 羞涩（ ） 缀（ ）满 馥（ ）郁 3、默写（20 分） ______________,江清月近人。 卷地风来忽吹散，_________________. _________________,听取蛙声一片。 更喜岷山千里雪，_________________. ___________________,大渡桥横铁索寒。 池塘生春草，______________. _______________，山色有无中。 蝉噪林逾静，_________________。 _____________,死而后已。 捐躯赴国难，_________________。 4、阅读（55 分） （1）读《守株待兔》这个成语故事，完成问题。（8 分） 宋人有耕者，田中有株①，兔走触②株，折颈而死。因释其耒③而守株冀 ④ 复得兔兔不可复得而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株 （选自《韩非子》） 注释：①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。②触：顶撞，撞到。③耒： 即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。④冀：希望。 1、用“/”划 分句子的朗读停顿（共三处）（3 分） 1 因释其耒而守 因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑。 宋人有耕者，田中有株。 __________________________________________ 2、用现代汉语写句子意思。（2 分） 意思：_____________________________ 3、本文告诉我们什么道理？（3 分） (二)阅读文章回答问题(23 分) 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能 yán 续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了 一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有 60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫 我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那 yǒu 黑的皮肤下，有着一 颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难 忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了， 然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒 霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意 儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始 挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳 边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只 是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向 他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享， 才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了 心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而 甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼 一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。 ”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑 粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》 ，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了 2 ______________________________________________________________。5.通 ______________________________________________________________。 5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(3 分) ______________________________________________________________________。 6.请