柳州市驾鹤路小学科研工作计划总结.docVIP

柳州市驾鹤路小学科研工作计划 （2003——2004下学期） 指导思想： 教育质量是一个学校生存发展的生命线，教师作为教育科研和教育改革的主体，必须积极探讨教育教学规律、反思自身的教育实践，以科研促教、以科研兴校，以科研促发展，逐步成长为科研型教师。因此本学期将围绕学校总体工作目标扎实进行教育教学科学研究，着力于形成规范化，目标化、系列化的教学科研氛围，逐步实现教学科研一体化，抓教学、促质量、创特色 ，求发展，从理论到实践为教师的专业化、科研化的发展提供契机，使我校的教研工作再上一个新台阶。 主要任务： 本学期学校科研室将充分发挥职能作用，加强教师的理论学习与实践指导，为教师的 科研水平的提高和自身素质的发展提供坚实的平台。 逐步完善科研信息化管理机制，落实科研项目管理，建立科研课题研究信息库，形成以课题组长为核心的科研中间力量，目标明确，责任到人，务实求真。 逐步完善教师科研评价体系，建立教师科研成长袋，使之成为教师的教育教学研究的行动指南和成长的见证； 2、继续深入开展各实验科研课题研究，并参加创新教育和信息技术的结题验收工作； 充分以学习型小组为交流平台，实现学科间的整合互动，资源共享，共同提高教育教学质量。 具体工作： 二月份： 1、对全校教师进行科研整体培训，各教师结合自身情况选择确立相应的实验课题； 2、各教师围绕科研课题拟订本学期个人发展目标，并制定相应的实验计划和具体措施； 3、进一步明确各实验课题的成员，加强实验课题管理，形成以课题组长为核心的科研中间力量，落实科研项目管理，目标明确，责任到人。 4、建立教师个人科研发展成长袋，为教师的教学研究提供指南，促进教师自身的专业化发展。 5、创新教育课题组成员在本月20号前收集整理好实验过程中的各项资料，迎接课题组结题验收。 三月份： 召开课题组长会议，学习本学期教学工作计划，并制订好各课题的科研计划。 各课题实验小组围绕各自的实验课题有针对性地开展教育教学活动，组长每月至少一次组织成员向学校网站上传相应的学习资料供大家学习，建立学习信息库； 各实验成员的课堂教学、案例书写、自学笔记原则上要围绕各自的实验课题进行； 信息课题组成员收集整理课题实验过程中的资料，准备迎接课题结题验收工作； 继续探索、改革在新课程背景下的课堂教学模式，正常开展学习型小组活动，加强校本课程教学研究。 四月份： 五月份； 六月份； 七月份； 1.??? 改革并完善校本教研制度，努力构建具有星湖特色的教科研制度。2.??? 参加南宁市教育科研先进学校的评选工作。3.??? 总结推广科研成果，作好两听课题和创新课题的结题工作。4． 申报新课程与现代信息技术整合课题，并做好开题研究起步工作。5．举办我校科研沙龙及市十五教学科学规划课题开发儿童创造潜能的训练实验与研究的阶段性成果汇报活动。6． 切实有效地加强其他国家级、区市级、校本课题的管理和研究。7．? 继续探索、改革在新课程背景下语文、数学备课形式、方法。 以教师为主导，学生为主体，激励为核心，着力于学习方法的指导和思维能力的培养，面向全体，全面发展营造以科研促教研，抓教学、求质量、创特色的校园环境和氛围鼓励教师积极参与教育教学研究，。帮助教师转变观念，主动吸收现代教育新理念，并注重理论与实践的结合，提高教师理论接受能力，使理论简明化、细化、例化。 2． 帮助教师提高自主合作的研究能力，提供充分机会让教师发表意见和建议。根据科研发展特点和针对教师不同研究能力实施指导内容。 教师自身教师是教育科研和教育改革的动力和主体，不是教育科研和教育改革的对象，也不是别人成果的消费者。“科研兴校”是中小学教师参与教育科研，促使中小学教育取得最优发展的最佳道路。 深入的教育科学研究，实施教职工的全员校本培训，提高教职工的教育素质，③实现全面提高教育教学质量和办学效益之目的。“科研兴校”中的科研是特指结合教师自身发展需要和教师所在学校现实教育教学问题进行选题，所开展的教育教学研究。学校通过倡导全员参与的教育科学研究，实施学校教职工的全员校本培训，提高教职工的教育理论水平和教师职业道德修养，营造良好的学校文化和学校精神，实现提高教育教学质量和办学效益之终极目的。“科研兴校”的内涵包括：教师成为研究者；教学科研一体化；以校为本的研究；行动研究法；等等 教师要探讨教育教学规律、反思自身的教育实践，从单纯的知识传授者走向研究者，实现由教书匠向学者型、研究型、专家型教师的角色转换。 教学科研一体化在中小学“科研兴校”中，表现为教学科研思想、管理、制度、活动、评价等的一体化。 着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。弘扬人的主体精神的以人为本、以人的发展为本的教育模式培养一支创新型的中小学教师队伍，促进教师素质的提高。探