高一语文《呐喊》自序教案.docxVIP

教 案示例一 　　教学目标 　　1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 　　2．理解写作《呐喊》的缘由及 小 说集命名为《呐喊》的含义。 　　教学重点 　　鲁迅自身经历与其思想发展的历程 　　 教学难点 　　鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《 呐喊》的缘由。 　　教学过程 　　一、导入 　　初中曾学过鲁迅的哪些 小 说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等） 这些 小 说选自 哪一个 小 说集？（《呐喊》） 　　《呐喊》是鲁迅先生的第一部 小 说集，共收集短篇 小 说 14 篇（第一版是 15 篇，包括 《不周山》。）1922 年 12 月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的 （《呐喊》自序）。 　　二、简介“序” 　　什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。 　　提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为 说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展 过程，并说明写作《呐喊》的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。 爱学啦高中学习网  海量资源等你下载 　　三、分析课文 　　1．引出“梦” 　　问：缘由即来由，那么本文在哪里概括交代了《呐喊》的来由？ 　　明确：开头部分：“这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》