夜宿山寺教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 夜宿山寺教案 1.教学目标 1．认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。 2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。 2.教学重点/难点 教学重点 认识8个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义。 教学难点 能正确、端正地书写6个字。 3.教学用具 4.标签 教学过程 一、导课 同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。 二、新授 初读古诗。 1.设计问题：“夜宿山寺”是什么意思？ 2.教师播放多媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面后有什么感受。。 3.请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。 理解诗句。 1.学生研究、合作、体验。 让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗句，查字典解决。 让学生小组内交流。 各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。 2.小组汇报。 通过小组学习，知道哪句诗的意思了？ 在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？ 请四个同学每人说一句诗的意思。 请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。 你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。 诵读欣赏，品读古诗。 1.通过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动作、语气自己读读这首诗吗？注意要读出你自己的感受。 2.教师配乐范读，然后引导学生配乐朗读，进一步体会这首诗所描绘的意境，想象这首诗所描绘的画面。 三、练习 1. 齐读古诗，加强记忆。 在朗读的基础上，教师播放音乐，全体学生起立，根据诗意加上动作背诵古诗。 2.利用课外资料，请同学们把已经查找好的李白的其他诗，读给大家听听。 四、总结 诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像 有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。 这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。 五、作业 回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈听。 也可以把这首诗画成一幅画。 六、板书 夜宿//山寺 ［唐］李白 危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天上/人。 小学二年级语文上册第二单元《夜宿山 寺》教案 [标签：二年级 教案 语文] 一、教学要求 1?学会本课8个生字。 2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3?通过朗读，感受诗人对寺院里高楼的描写。 二、教材说明 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。诗题的意思是：夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共四行，前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。 “危楼高百尺，手可摘星辰。”危：高。危楼就是高楼，指建筑在山顶的寺院楼。百尺，虚指，夸张的写法，形容楼很高。星辰，天上的星星。 “不敢高声语，恐惊天上人。”高声，大声。语，说话。恐，怕。惊，惊动。天上人，传说中天上的神仙。 本课教学重点是学习生字，朗读课文，背诵课文。 三、教学建议 课前准备 1?生字卡片、课文朗读录音带。 2?教学挂图。 识字、写字教学 1?识字教学。 本课的生字中，“宿”、“寺”是平舌音，“摘”、“辰”是翘舌音，“敢”是前鼻音，“惊、恐”是后鼻音。 “宿、寺、惊”，可借助学过的偏旁、部件和熟字识记字形。2?写字教学。 重点提示容易写错的笔画和笔顺。 危：第三笔是“横”，不要写成“横钩”。