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在线学习心得发言稿 与 读《明朝那些事儿》有感2篇 在线学习心得发言稿 　　大家好，我是xx，很高兴能够跟大家分享线上学习的感受。 　　今天是x月xx日，距离x月xx日开学已经过去了一个月。这一个月，可以说是很不寻常的一个月。受疫情影响，我们有史以来第一次采用了如此大规模的线上学习的形式;这个“第一次”，对学校、对老师、对我们同学自己都是一次不小的挑战。我觉得“人在家中坐，课从网上来”这句话，很好地体现了我们现在的状态。 　　“不容易” 　　说起线上学习，我的第一个感受是“不容易”。这一个月里，手机、电脑中的荷塘雨课堂、腾讯会议、ZOOM等平台，成为了我线上学习的见证者。自以为对电子产品很有经验的我，也往往会忘记关麦、或不小心打开了摄像头;遭遇网络卡顿时，老师声音会卡成断断续续的电音;上课人数过多时，我也经历过网络的崩溃，被卡出课堂;一开始啊，真有些手忙脚乱。但办法总比困难多，学校在提供着稳定学习资源和支持服务，老师们尽心尽力地带大家进行线上授课测试，和同学们一起摸索、试验， 经过一个月的磨合，我也已经逐步掌握了线上学习的节奏。 　　“方便” 　　第二点感受是“方便”。线上学习有其灵活便捷之处，也给了我们许多新鲜有趣的体验。以前我需要骑着自行车赶往教学楼，如果前后两节课上课地点恰好座落在学校东西两侧，一路上便是“风驰电掣”——当然更要注意安全;但现在我只需要打开电脑手机便可以快速加入课堂，节省了不少时间;在课上，直播中的弹幕、聊天框等形式，也使得我在课堂上能更加放得开，增加了和老师的直接互动;课后，通过雨课堂、微信群等，我可以及时下载并回顾授课录像、课件等内容，进行二次学习。 　　“自律与自觉” 　　第三点感受是，线上学习让我进一步认识到自律与自觉的重要性。我认为居家线上学习，也是对自己学习能力的一次检验，更需要端正自己的学习态度。家中诱惑很多，环境又颇为舒适，看起来你的头像已进入课堂，身子或许还在床上。在这种情况下，增强自觉性，提升自律能力也就显得尤其重要。为了克服惰性、达到更好的学习效果，我会尽量在家中营造出学习氛围，在课前将与学习无关的杂物清除，提前进入课堂等待老师开启授课;像在《新媒体与社会》《生活中的经济学》等课堂上，我会积极通过弹幕互动等形式，提高自己的专注度，不能因为老师看不到自己便放纵自己走神;另外我也会选择用手写笔记的方式，增强自己注意力(展示的是《新闻评论》课堂上及课后记录的一些比较好的论点和论据);在课后，充分发挥一些手机学习类APP的作用，我也会通过腾讯会议和朋友彼此监督激励，一起打卡学习;为提高计划性，我会在前一天晚上把第二天的任务写好，写在小本子上提醒自己。希望大家也积极探索适合自己的线上学习模式，调整好居家学习的状态。 　　“意料之外的收获” 　　最后，除了以上的感受，线上学习还带给了我意料之外的收获。学习不能停，“为祖国健康工作五十年”的口号、体育锻炼也不能停。这学期我上的是足球课，老师在课上通过视频讲解理论与动作，课后颠球、踢球等要靠自己练习，而爸爸妈妈这时主动成为我的陪练。虽然疫情阻止我回到校园，但却增加了我与家人相处的时光，拉近了我和家人的关系。同时，身为团支书，我在疫情特殊时期组织线上主题团日、开展班级中“想见你”系列推送，新颖的组织形式，也提升了同学们参与的积极性，成为疫情期间线上学习的宝贵回忆。 　　校长在全校师生开学第一课上曾说：“自强的xx人永远保持奋进的姿态，自强的xx人永远乐观地面向未来。”我想，疫情期间我们线上开课，保持求学求知的认真态度，发扬严谨、勤奋、求实、创新的优良学风，也是在以实际行动诠释、丰富这句话的含义。 　　最后，希望大家在疫情期间做好自我防护，平平安安度过非常时期;同时不耽误学习任务，充分利用线上资源，提升自我;也期待着我们能够与老师、同学们早日在美丽的xx校园相见! 读《明朝那些事儿》有感 　　第一次接触这本书是在高中的时候，当时学习压力大，时间比较紧张，而且急于最后结局，一目十行，算是第一次读完了这本书，上了大学之后迫不及待的读完了第二遍。最近受疫情影响，在家多日，重新看了一遍这套书。 　　这本书的作者明月当年是一个非专业研究历史的公务员，也正是这个原因，使得这部《明朝那些事儿》更加的平民化。有人说，历史不可以幽默不可以白话，因为历史是严肃的，这话没错，该书作者也说：“不是历史幽默，而是我幽默。”所以，那些不幽默的历史书都是给那些专业人士看的学术论文，而不是给老百姓们看的历史书，它就应该是幽默有趣的，精彩的说着大白话的历史书。从幽默之中揣摩人物的内心波澜和当时战场的刀光剑影。作为中国历史上最后一个汉人建立的王朝政权，很多人会因为明朝的灭亡而惋惜(感觉痛心疾首，古代汉人的发型，服饰，礼仪文化等被清朝改变)，接着就把这种惋惜化作对清朝的偏见，其实没有必要，清