技术的价值教案2.doc

技术的价值 教　　材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修１） 文档内容：技术的价值 章　　节：第一章　走进技术世界 第一节 技术的价值 课 时：第2课时 作 者：马小军（兰炼一中） 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 理解技术对社会生产的影响。 (2) 理解技术丰富了社会文化的内容。 (3) 理解技术改变了社会生活的方式。 (4) 了解技术与自然的关系。 2. 过程与方法目标 (1) 通过案例分析，进一步了解案例分析的方法。 (2) 了解通用技术课程的学习方法和评价措施。 3. 情感态度和价值观目标 (1) 通过学生感兴趣的案例，激发了解技术、学习技术的兴趣。 (2) 体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。 (3) 认识社会了解社会，对社会的变化有一定的了解。 二、教学重点 1. 了解技术对生活、生产、文化等方面的影响； 让学生理解技术对社会生产的影响。 2. 理解技术对环境的影响，如何合理利用自然。 三、教学难点 学生案例分析得出结论。形成正确的技术价值观。 四、教学方法 讨论法、演示、讨论、案例分析法 五、设计思想 1. 教材分析 本节课是《通用技术》教学的第二节课，是第一章“走进技术世界”第一节“技术的价值”第二课时，是《技术与设计１》的逻辑起点，也是整个《通用技术》的逻辑起点。这节课主要二个个方面的内容：一是技术与社会的关系，明白技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；二是了理解技术与自然的关系。本节课的重点在于让学生了解什么是技术与社会、技术与自然的关系。因此本节课的教学效果，将影响到学生对于通用技术的认识，影响学生学习本学科的兴趣，以及对学生以后的职业选择也产生一定的影响。 2. 设计理念 通用技术的第二课，在这之前学生已经学习了一节课的通用技术，对通用技术有了最初的了解，所以这一课中我们要让学生加深了解技术、了解技术与社会、了解技术与自然的关系，进而了解通用技术，激发出学生学习通用技术的热情。 通过技术促进社会生产的发展，改变社会生活的方式，丰富社会文化的内容，提高政治军事的实力四个方面，并穿插案例分析说明技术促进社会发展，文明进步。通过播放都江堰视频让学生感受“活”的水利博物馆给人带来的伟大贡献。列举反面案例强调保护自然的重要性。让学生形成正确的技术价值观。 要培养学生学习通用技术的兴趣，让学生慢慢开始掌握使用好案例分析法，体会技术对于社会对自然的价值，体验因技术发展而产生的社会变革，所以案例与活动的选择很重要。案例与活动在通用技术课堂教学中有着非常重要的地位，直接影响着学生参与课堂的活跃程度和思考的深度。在本节课采用案例分析法进行课堂教学。 3. 教学策略设计 在学习本节课的内容时，要让学生理解技术对社会、技术对自然的影响，要让学生开始学会分析案例，思考问题，还要让学生明白，社会和自然是我们每个密切相关的，我们并不是脱离社会的超越自然的。 所以在教学过程中，我抓住了社会、自然与人关系这条线，引导学生一步步分析，理解技术与社会、技术与自然的关系。 (1)对现代农业和传统农业进行比较，分析得出农民的劳作方式将会根本性的变化，劳动的强度会大大降低，劳动的效率会大大的提高，也将带来众多的农村富余劳动力。 (2)通过解决农村富余劳动力的工作的问题学生的视线转移到工业。 (3)再对福特T型车的生产流水线进行案例分析，得出生产流水线的出现可以实现企业的大比量、高效率、低成本的生产，对企业的发展起着关健的作用。但也同样会减少所需工人人数。 (4)归纳得出随着技术的发展，社会劳动力的结构会发生很大的变化，第一、第二产业的从业人数会大大减少，而第三产业的从业者会大幅增加。 (5)进而通过对衣、食、住、行的案例分析，明白技术还丰富了人们的社会生活。 (6)案例分析，都江堰——“活”的水利博物馆和荷兰风车，依靠技术，人类得以利用自然和改造自然。 4. 学情分析 经过上一节的学习，学生对通用技术已有一些大概的了解，并体会了技术对人的价值。在上一节课中，学生对于通用技术的心理是一种对未知事物好奇的心理，在这一节课中，学生心理发生了一些变化，不再是非常的好奇，更多的是对学科的期待，期待这门学科是否真的与众不同。上一节课中，学生对于案例分析法只是了解，在这一节课里，要继续引导学生思考分析案例，掌握好这种基本方法。现在大多数的学生较少地关注生活中的技术，很少动手参与技术活动，缺乏这样的意识，因此在课堂中需要老师潜移默化地培养这样的意识。 现在的高中阶段的学生，对社会是有一定的了解的，但因为学习压力太大，学习任务重等各种原因，对技术对农业对工业的影响并不会很深刻，所以要着重分析技术对农业、对工业的影响，让学生明白技术是如何影响社会劳动力结构的。可持续发展、保护环境等都是当今社