狼牙山五壮士第二课时教学大纲.docVIP

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计 教学目标： 　　1．通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 　　2．带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五段，提高朗读水平。 　　3．了解四、五段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语言来表现五壮士的英勇豪迈的。 教学重难点： 本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到读中体会，读中理解。 教学课时： 第二课时 课前准备:课件 教学过程： 一、 复习导入 1、同学们，这节课我们继续学习《狼牙山五壮士》。上节课我们已用小标题的形式对本文进行了概括，（抽一名学生）(板书)并且已学习了“接受任务”“诱敌上山”“引上绝路”这三部分，这节课我们继续了解五壮士“顶峰歼敌”“英勇跳崖”的豪迈，感受五壮士的英雄本色和壮士情怀。 二、直奔重点，深入研读 （一）顶峰歼敌 自读4、5自然段，画出让你印象深刻的句子，并在旁边批上你的体会。 交流开始，生：山路上留下了许多具敌人的尸体。 他猛地举起一块磨盘大的石头。 1、屏幕出示：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步躲过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头。大声喊道：“同志们！用石头砸！” 请同学们读读这句话，看能不能抓住其他地方谈谈对这句话的理解。 生：躲过手榴弹插在腰间 师：这位同学抓住了一个表示动作的词语进行了分析，现在大家边读边勾画出描写马宝玉动作的词语，并说说你是怎么理解的？ 生：抢、夺、举、喊，班长想让最后一颗手榴弹发挥重大的作用。 读一读 师：接着谈对这句话的理解。 生：大声喊道：“同志们！用石头砸！” 读一读、教师范读、学生读 师：我们通过班长的动、语言、已感受到了他的壮举，请仿照作者的写法，发挥你的想象，想象这时候副班长、其余三位战士又是怎么歼灭敌人的？ 2、说一说还有哪些句子让你印象深刻。 出示句子 ：石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 “像雹子一样”说明了什么 ？（生谈体会） 五壮士的决心是什么 ？（生行为预设 ：学生练习上能够下文想到“完成掩护群众和部队主力转移。”的任务）中国人民的仇恨又是什么 ？（对日本帝国主义的仇恨。） 五壮士带着对日本帝国主义的仇恨，决定要与敌人血战到底。日本帝国主义在我们的国土上都做了什么呢？让我们来看看吧。 出示南京大屠杀的图片及文字资料，师读 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。 师 ：a.这些触目惊心的数字，相信你也有话想说，此时你最想说什么？ 是啊，五壮士想到这些国家耻、民族仇，怒火在五壮士心中燃烧。他们决心用石头与敌人血战到底 ！ b.我们怎么才能读出五壮士对敌人的憎恨，赶走敌人的决心。 大家自由练读。指生读（学生情绪激愤，然后齐读。语速快，第二个带着读的重，砸字前稍作停顿。） 小结 ：这才是英雄本色，壮士情怀，英勇顽强，血战到底. （二）跳崖部分 1、五壮士在顶峰浴血奋战，一次次把敌人打退，这时石头砸完了，最后一颗手榴弹也在敌群中开了花，狼牙山最悲壮的一幕出现了五壮士英勇跳崖。（板书） 2、请同学们大声读6-9自然段，五壮士是怎么跳下悬崖的？请大家画出相关的句子。 师 ：让我们带着无限的崇敬，再来瞻仰五壮士的壮举。（播放影片） 同学们你们看到了怎样的场面？（惊天动地，气壮山河） 你觉得五壮士具有怎样的精神？（英勇顽强、视死如归、热爱祖国） 是啊，五壮士英勇顽强、视死如归，在最后一刻他们选择了英勇跳崖，这时五壮士带着胜利的喜悦，从悬崖往下跳，狼牙山上想起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”五壮士带着对日寇的憎恨，从悬崖往下跳，狼牙山上想起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”五壮士带着对党的热爱，从悬崖往下跳，狼牙山上想起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 三、收束全课，情感升华 ??五壮士用自己的生命捍卫了祖国的尊严，用自己的血和肉铸就了一座永远的丰碑，让我们一起记住他们的名字：（出示五壮士的名字），他们将像这狼牙山一样永远屹立在我们心中。历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮历史，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。 全体队员起立 ：让我们向五壮士致以我们