心理学基本概念系列文库：社会学习与人格发展.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 社社会会学学习习与与人人格格发发展展 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “社会学习与人格发展” 的解读，以供大家了解。 社社会会学学习习与与人人格格发发展展 书名。 美国心理学家班杜拉与沃尔特斯合着。 美国纽约霍尔特－莱因哈特－温斯顿公司1963年出 版。 共5章。 第一章介绍社会行为学的观点。 针对以前行为主义学习理论脱离社会，依赖动物学习 的实验和研究个别情境中的人类学习的片面性，提出 充分重视影响人类学习的社会 象，从而扩大和修正 原来的学习理论原则，代之以社会学习的原则。 简要介绍社会行为学习中强化模式的种类。 第二章论述模仿的作用。 认为模仿在偏差行为的习得和形成新的行为反应中起 重要作用。 学习者经由观察而无需直接强化，即可获得示范的行 为反应。 第三章讨论强化模式与社会行为。 作者根据自己的研究证据，讨论奖惩在特殊社会反应 中的影响，进而说明攻击反应是如何习得、保持并通 过强化模式得以矫正的。 详细探讨强化模式对依恋和性行为的影响。 第四章介绍自我控制的发展。 阐述榜样及父母对儿童自我控制发展的影响。 提出自我控制的学习是人格发展理论和理解精神病理 象的关键。 第五章讨论行为矫正问题。 认为心理治疗是一种学习过程，根据已阐明的社会学 习原则，列出可用于行为矫正的程序。 该书提出一系列社会学习原则，强调社会变量在人类 行为的发展和矫正中的作用，是 代社会学习理论的 重要着作。