《猜数游戏》教学设计张艳梅.docVIP

PAGE PAGE 4 特色创建校级课题 特色创建校级课题方案调整阶段系列材料 系列材料 课题研究阶段性成果汇报“教学设计” 课题名称：课堂教学有效情境创设的实践研究 所任学科：数 学 授课年级：一 年 授课内容：猜数游戏 执教人：张 艳 梅 2012-10 《猜数游戏》教学设计 《课堂教学有效情境创设的实践研究》课题简介： 课题提出的背景是由于所教学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同，教材中呈现的有些情境与学生生活脱节，课堂教学中存在低效的情境，课堂教学效益难以提高。提出此课题，目的是进一步从学生已有的知识基础、生活经验和学生生活环境及学生所熟悉的事物出发，创设出丰富的教学情境，以有效地激发学生主动学习的良好动机，引发学生在数学学习中的认知冲突，使学生积极主动地投入到数学学习过程中，使教学活动对学生始终有一种吸引力，通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、富有个性地学习。从而服务于课堂教学，提升课堂教学的效益。 上学期围绕课题目标，我从创造性地使用课本中的情境，转变学生的学习方式这两个方面着手研究教材，创造相关的教学情境，多方位地激发学生的学习热情，促进学生认识和思维等多方位的发展，已见成效。 但有时教学中，“生活经验”常常是被具体的“生活情境”所替代的。有时学生沉醉在游戏引起的兴奋之中，而把相关的数学思