《申请免费的电子邮箱》说课稿课件.ppt

《申请子邮箱》说课稿课件 敬请各位老师批评指正! 教材分析 我今天说课的内容是北京师范大学出版社九年义务教育三年制、四年制初级中学教材第三册第十八课教学内容。通过本课的学习，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，教育学生负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，为适应信息时代的学习、工作和生活打下坚实的基础。 教学目标 1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标： 通过自我探索，自主学习，培养学生认真观察、动手操作的能力。 3、情感目标： （1）培养学生良好的信息素养。 （2）教育学生负责任地使用信息技术。 教学重点与难点 一、教学重点： 1、利用网络免费资源申请免费电子邮箱； 2、电子信箱的功能及应用。 二、教学难点： 1、 注册资料的填写； 2、 电子信箱的功能及应用。 学生基本情况分析 根据学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。 教法 1、任务驱动法 2、直观演示法。 对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据学生的年龄特点，我采用多媒体教学的直观演示法组织教学，增强教学内容的直观性，使学生更好更快地掌握操作技能。 学法：主动探索自主学习法。 让学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究。从而激发他们进一步学习信息技术的的兴趣和积极性。 教学过程 我先是在网上找到很多精美的贺卡、图片，然后发送到自己的邮箱，再把自己的邮箱展示给学生们，阅读邮件内容。激发他们的学习兴趣。 第二步，引导学生自主探索。 通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。 首先我让学生找一找在新浪网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。我估计一小部分学生能成功，还有一大部分学生注册不成功，估计不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。 提问：（1）为什么注册 条款必须选择同意？然后请学生仔细 阅读注册条款，说说通过注册条款你知 道了什么？使学生知道注册条款其实就是126网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。 （2）用怎样的用户名和密码 又好记又安全？提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。注册资料填写完整后，按提交，当出现注册成功的页面后，根据页面提示记下自己的邮箱地址。学生演示完后，请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题，网站会提示注册不成功的原因，然后鼓励学生修改注册信息，直到成功注册。 第三步：注意区分。 根据以往教学经验，许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆。 因此，我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写在纸条上，通过实物展示台播放到大屏幕上。请学生观察这些邮箱地址有什么异同？ 学生很快会发现，这些邮箱 地址都有@126.com，而@前面的一串字符都不一样。我请学生讨论为什么会这样？然后得出结论，学生的电子邮箱都是在126上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是126，而@前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用@隔开。 知识拓展 申请成功的电子邮箱还有其他方面的功能和应用：如临时文件保管箱、网络硬盘、多功能通讯录等等。当学生熟练使用电子邮箱接收邮件及写发邮件后，教师就应该及时组织学生去尝试了解和应用这些。 自主学习，巩固新知 你想不想到其他网站上申请一个 电子邮箱？鼓励学生大胆尝试，主动学习。老师及时为学生提供几个大型网站的网址，要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，