《小学数学课程与教学论》复习试题2套及答案.docx

《小学数学课程与教学论》复习题1 概念解释 1. 数的运算 2. 课堂教学模式 3. 三算结合 4. 发现教学模式 二、简答题 1. 小学儿童数学学习的特点 2. 小学测量方面的要求。 3. 低年级“数与代数”教材内容的呈现 4. 整数混合运算和运算律的呈现 三、论述题 1. 中年级“实践与综合运用”教学内容的选择与编写特点 2. 发现教学模式的主要优点和局限性。 3. 中年级“统计与概率”教学目标确定 4. 高年级“统计与概率”教学内容的选择与编写  《小学数学课程与教学论》复习题2 一、填空 1.概念教学包括（）、（）、（）、（）。 2.规则教学的形式包括（）、（）。 3.“三算结合”教学改变了传统的（ ）的（ ）教法，把传授知识、培养能力和发展智力统一起来。“三算结合”教学的应用，引起课堂教学过程的一系列变化，使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分体现，使教与学有机地结合起来，促使课堂效率大大提高，促使教学方法向（ ）发展。 4.低年级“数与代数”的学段目标可以分解为（）、（）、（）、（）。 5.中年级儿童 “数与代数”学习能力指标包括（）、（）、（）、（）、（）。 6.美国著名教育心理学家布鲁纳在他的（ ）一书中明确提出了（ ），为此，人们公认他为现代发现教学的倡导者，在这之后，随着发现法教学在实践中的进一步应用与发展