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高一生物必修三教学计划 魏谋建 新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效 的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学 科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲 三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、 “先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发 展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动 性。）、真正使生物课成为高效课堂； 课堂教学的模式：五三高效课堂教学模式 二、学情分析 本学期我担任高二 350、353 二个班的生物教学任务。这两个直升 班有部分学生对生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很高。 另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都 存在明显差异，造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。小部 分成绩不是很理想，甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识的教 学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应该有一定程度上 的延伸和扩展。因此必须依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学 校，学生实际，为顺利完成学校下达目标。 三、教材分析 《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的 内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群 和群落，生态系统及其稳定性和生