中考物理复习课教学案例.docVIP

初中物理总复习课教学案例 一、课堂教学的设计 　　我们首先认识到存在的问题：在初三中考复习的紧张阶段，时间紧，任务重，开展创新教育会不会影响中考成绩，受到学生和家长的反对？针对这一问题，我们对这堂课进行了如下的设计。 　　(一)做好知识的准备 　　(二)课前学生自主设计好实验方案 　　(三)课堂实验过程设计 　　(四)课后展示学生的各种方案，供全班学生讨论。教师讲评、鼓励和表扬 　　二、课堂教学的主要过程 　　(一)课题的引入 　　从“用天平和量筒测物质密度”实验引入，问：如果现在没有天平，而有弹簧秤和量筒，如何测石块的密度？学生讨论之后，进一步问：如果现在没有天平，也没有弹簧秤，我们如何利用浮力的知识来测量石块的密度？ 　　(二)课堂教学 　　每组实验均按下面的步骤进行： 　　1.学生提出实验方案并讨论； 　　2.利用给定的器材进行分组实验，测出物质的密度； 　　三、本课的思考 　　　让学生自行设计实验方案，就像一石激起千层浪。下课后，学生纷纷提出自己独到的见解、大胆地设想和设计方案。有的学生用弹簧秤测固体重力，再根据公式m=g/g算出固体的质量，用排液法测出固体体积，最后算出固体的密度。有的用弹簧秤测出物重g和物体浸没在水中时弹簧秤的拉力，算出物体体积v，再根据g/g算出物体的质量计算密度。　　 利用浮力知识测物质密度的实验学生没有做过，教师也没有演示过，所以有相当的难度。如何