散文读懂《牛铃叮当》审题《汴京的星河》.ppt

高考一轮复习 现代文之散文 ◆散文和小说;提问：预习内容《步步高》66页; 情景事理人 ;1.作品结构的分析，作品主题的概括 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味 4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘 7.对作者创作背景和创作意图的探讨 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读;今日学习目标;《步步高》74页 2013年《牛铃叮当》散文;《步步高》74页 2013年《牛铃叮当》散文;读懂散文是做题的前提，更是关键;请画出文中关键句，梳理行文思路和情感思路。;; ⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 ⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。 ⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。 ⑾打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草???映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 （本文有删改） ;《牛铃叮当》标题 ;概括主旨;;请分析同伴的答案，帮助完善和提升。;在读懂文章的基础之上，还要答案规范化、要点化（学会写1、2、3或者主旨，感悟等）;尝试从审题、文本里得出答案;;尝试从审题、文本里得出答案;;;;;;13．作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）;小结; 2018年浙江卷; 2018年浙江卷;;;;;14．文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分） 【思路指津】本题考查欣赏作品形象（物象）作用、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。 本文题目是“牛铃叮当”，文中也多次提到牛铃，说明牛铃是写作的中心，其在构思立意，结构作用等方面都有重要作用。因此要围绕结构、线索、主旨（象征含义）、表达的情感以及作品的艺术魅力等方面思路回答本题。 ;;根据复习教材，再加之刚刚所讲总结物象的作用。;变式题;变式题 小说《步步高》131页 建构知识; 2018年浙江卷; 2018年浙江卷;备考建议 高考现代文阅读的备考复习方法 一、明确考点题型，“程式化” 的答案必须牢记。 二、延伸课内文本，“归课本”的方法需要重视。 三、培养解读能力，“慢慢看”的过程重点强调。 四、构建高效课堂，“多用式”的策略可以尝试。 “多用式”即一材多用，就是在复习的过程中重点抓住一篇文本，将多个考点知识放到这篇文本中，进行复习。 ;内容;备考建议 高考现代文阅读的备考复习方法 一、明确考点题型，“程式化” 的答案必须牢记。 二、延伸课内文本，“归课本”的方法需要重视。 三、培养解读能力，“慢慢看”的过程重点强调。 四、构建高效课堂，“多用式”的策略可以尝试。 “多用式”即一材多用，就是在复习的过程中重点抓住一篇文本，将多个考点知识放到这篇文本中，进行复习。