人教版九年级上册语文第11课《我的叔叔于勒》课件.ppt

跳读课文，提取信息 1、画出文中对于勒不同的称呼词语。 2、为什么会有如此不同的称呼？ 3、结合全文体会菲利普夫妇对于勒态度发生了什么变化？ 梳理情节 这个家伙、小子、贼、讨饭的、流氓 富 穷 去美洲前 （插叙） 来信后 巧遇后 全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的于勒 全家唯一的希望、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人 穷 于勒 梳理情节 称呼 对于勒态度变化: 于勒 菲利普夫妇 穷 撵 富 盼 赞 穷 骂 躲 暗线侧面描写 明线正面描写 插叙 开端 发展 高潮 结局 梳理情节 品味人物 2、找出写菲利普夫妇的句子，看看作者采取什么人物描写方法，说说他们有什么性格特征？ 3、“我”（若瑟夫） 是一个什么样的人？在文中有什么作用？姐姐、姐夫在文中起什么作用？ 1、找出写于勒的文段，看看主要采取什么描写，说说于勒是一个什么样的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表 于勒是一个什么样的人？ 于勒 男 ５０多岁 法国哈佛尔 没钱，行为不端、糟蹋钱 有钱，正直、有良心 没钱，自食其力、不拖累人 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿 品味人物 菲利普夫妇： 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒 语言动作神态心理 自私虚荣唯利是图冷酷无情金钱至上 品味人物 小说中的“我”： 单纯、幼稚，善良，对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满，是小说中的线索人物。 是小说故事的陪衬人，推动了小说情节的发展。 姐姐、姐夫： 品味人物 小说主要通过塑造人物揭示主题，你从于勒和菲利普夫妇这两个人物形象上得到什么启示？ 探究主题： 小说主题 1、资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系； 2、资本主义社会中小最底层的人物的辛酸。 钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情 … … 联系生活 我要说—— 各抒己见 如何正确看待金钱？ 联系生活 小说主要通过塑造人物揭示主题，你从于勒和菲利普夫妇这两个人物形象上得到什么启示？ 探究主题： 小说主题 1、资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系； 2、资本主义社会中小最底层的人物的辛酸。 凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。 ——罗兰（法国作家） 世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 ——三毛（台湾作家） 联系生活 也有人说—— 钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情 … … 联系生活 我要说—— 银子钱，命相连。 ——俗语 　 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 ——俗语 有人说—— 联系生活 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 作用：烘托我们一家愉悦的心情。 分析环境 找出小说描写自然环境的语句说说其作用。 烘托心情，渲染气氛。 自然环境 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 烘托人物失望沮丧的心情，与刚上船时的欢快形成鲜明的对比。 钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情 … … 联系生活 我要说—— 各抒己见 如何正确看待金钱？ 联系生活 小说主要通过塑造人物揭示主题，你从于勒和菲利普夫妇这两个人物形象上得到什么启示？ 探究主题： 小说主题 1、资本主义社会人与人之间赤裸裸的金