最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计.pdfVIP

1 我们的好朋友 学 班 执教 校 级 者 课 我们的好朋友 教 2 日期 题 时 一、教学目标： 1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。 2．知识技能： 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的， 知道同学之间怎样才 能建立和发展友谊。 3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。 4．情感态度价值观： 愿意与同学建立真正的友谊， 珍视同学之间的友谊。 二、教学重点、难点： 重点： 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立 和发展友谊。 难点： 与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。 三、制定依据： 学情分析 : 四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年 级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统 的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的 学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面四年级孩子开始从被 动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知 识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。他们已经有各自的 朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋 友间的友谊来之不易，需要珍惜。 教 学 过 程（第二课时） 教学目标： 1． 行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。 2．知识技能： 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的， 知道同学之间怎样才 能建立和发展友谊。 3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。 4．情感态度价值观：愿意与同学 建立真正的友谊，珍视同学之间的友 谊。 教学重难点： 重点： 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立 和发展友谊。 难点： 与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 出 示 名 1：（出示）真正的朋友不 本环节以出示名 言开 言引入 把友谊挂在口上，他们并 始，启发学生了解友谊 不为了友谊而相互要求一 的含义，同时开展讨 点什么，而是彼此为对方 生读 论，进一步体会什么才 做一切办得到的事。 是真正的友谊。 ——别林斯基 请你们自己读读。 指名回答 2. 你觉得什么才是真正的 友谊？ 议一议 1 情景一： （请学生根据书 本环节让学生观看两 上内容演一演） 个情景剧， 让学生能够 看好提问：张华为什么会 站 在当 事人的角度来 想要不要请大家吃顿大 说说怎样处理好与同 餐？ 学生观看 学的关系。 2 情景二：为什么陈诚会