《2016江苏高考说明》名师解读及复习建议.pdfVIP

《菁英名校起点工作室》最新考试政策解读 《2016江苏高考说明》名师详细解读及复习建议 掐指一算，高考只剩半年多时间了，江苏省发布 《2016年普通高 等学校招生全国统一考试 （江苏卷）说明》，这套书很快会到达各位同 学手中。也许你要说，刷题都来不及，哪有空看啊？磨刀不误砍柴工！ 以下是江苏各科名师详细解读给出了高考复习建议。 语文 常州市教育科学研究院，周於（中学高级教师） 《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》是高考命题的主要依据， 对基层学校和师生的复习备考也有重要的指导意义。 “命题指导思想”部分，对延续多年的表述作了精简，但基本内容仍是命题 的依据、原则，作为选拔性考试命题的要求，语文科命题的学科特色以及对基础 教育的价值导向等。 “考试能力要求”部分与以往完全一致。 在学校和老师特别关注的 “考试内容及要求”部分，主要有以下变化： 首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇， 增加了李煜 《相见欢 （无言独上西楼）》和苏轼 《水调歌头 （明月几时有）》两 篇，范仲淹 《渔家傲 （塞下秋来风景异）》和苏轼 《江城子 （老夫聊发少年狂）》 两篇则不列入本年度考试范围。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗（原为《飞 鸟集》）调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。 其次，个别考点的表述有变，可能对命题和备考产生影响。主要有两处， 是古诗文阅读分析综合要求下的“归纳内容要点”后，删去了“概括中心意思”， 表达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容 而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的 第（2）点，将“符合文体要求”改为 “体现文体特征”， “符合”显然要求更 全面，而 “体现”则意味着在文体特征上要求的放宽。 其他的变动，更多属于语词的调整，目的是使表达简明严谨，无须深究其中 的微言大义。比如现代文阅读部分探究考查的第（1）点，删去了“蕴含的民族 心理和人文精神”，并将 “发掘作品的意义”中的“意义”改为 “意蕴”，看上 ==予人玫瑰，手留余香== 1 第 页 《菁英名校起点工作室》最新考试政策解读 去变动很大，但考查内容和能力层级没有实质变化。再如“语言文字运用”的题 数由4题调整为5题，与近两年的命题实际相符。另外， “典型题示例”也按 惯例作了一些更新，采用了全国卷2015年的两道题。 2016年语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意 和考查重点没变，体现了稳中求进。复习备考时应准确理解考试说明，切实转变 重知识轻能力、重试题轻问题、重训练轻阅读、重结论轻过程的倾向，确立以能 力素养为导向的新思路，精练多思，学会感悟与归纳；现代文阅读要摒弃“踩点 复习”的思路和策略，强调整体感知，达到思想内容与表现形式的融汇，帮助学 生提高解读不同类型文本的能力；作文要强化思维训练，努力提高学生的认识水 平，了解各种文体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。 数 学 南京市教学研究室教研员，孙旭东（中学高级教师） 一、说明解读 与2015年相比，2016年江苏省高考数学科考试说明整体保持稳定，变化细 微。《说明》继续坚持了高考数学要考查基础知识和基本方法，考查基本能力和 综合能力，考查应用意识和创新意识的指导思想。对考试的内容和要求、考试的 形式和试卷的结构，《说明》延续了2015年的要求，这表明了新课程改革以来， 经过实践和探索，江苏高考数学试卷已经形成了稳定的结构和鲜明的风格。 比较2016年和2015年的数学考试说明，变化主要来自于 “典型题示例”。 与2015年比较，2016年 《说明》中的“典型题示例”共更换了三道题，分别是 必做题部分的第13、19、20题，其中第13题是2014年江苏高考第13题，第 19题是2013年江苏高考第20题，第20题是2014年江苏高考第20题。从整体 上分析 “典型题示例”，难度和结构保持稳定。具体分析更换的三道题，这三题