浅谈高中历史教学导入策略-精品文档.pdf

2/26/2020 浅谈高中历史教学导入策略-精品文档 - 百度文库 网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 浅谈高中历史教学导入策略 浅谈高中历史教学导入策略 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 一场好戏，总要有一个好的开场；一篇文章有了好的开头， 一场好戏，总要有一个好的开场；一篇文章有了好的开头， 百度文库 教育专区 高中教育 政史地 必定能让读者兴趣盎然；一首乐曲有了好的开头，必定能让听者 必定能让读者兴趣盎然；一首乐曲有了好的开头，必定能让听者 陶醉其中；一部电视剧有了好的开头，必定能让观众期盼后情。 陶醉其中；一部电视剧有了好的开头，必定能让观众期盼后情。 一堂精彩的历史课，则需要一个引人入胜的导入。新课的导入是 一堂精彩的历史课，则需要一个引人入胜的导入。新课的导入是 课堂成功的关键一步。一个精心设计的导入会激起学生的学习兴 课堂成功的关键一步。一个精心设计的导入会激起学生的学习兴 趣，扣住学生的心弦，最终使学生获得良好的学习效果。以下简 趣，扣住学生的心弦，最终使学生获得良好的学习效果。以下简 要谈谈常用的几种导入策略。 要谈谈常用的几种导入策略。 1.用教材中的导语导入新课 1.用教材中的导语导入新课 教材中的导语文字流畅生动，富于启发性，能恰如好处地引 教材中的导语文字流畅生动，富于启发性，能恰如好处地引 出课题，把学生的思路抓住，尽快地进入学习高潮，引发学生思 出课题，把学生的思路抓住，尽快地进入学习高潮，引发学生思 考。如 《春秋争霸》一课的导语设计得很好： “生动形象、言简 考。如 《春秋争霸》一课的导语设计得很好： “生动形象、言简 意赅是成语的突出特点。如果说，通过 ‘反戈一击’，我们就可 意赅是成语的突出特点。如果说，通过 ‘反戈一击’，我们就可 以了解商朝灭亡的历史，那么，‘退避三舍’、‘一鸣惊人’、 以了解商朝灭亡的历史，那么，‘退避三舍’、‘一鸣惊人’、 ‘问鼎中原’、‘卧薪尝胆’等一系列成语则可以帮助我们了解 ‘问鼎中原’、‘卧薪尝胆’等一系列成语则可以帮助我们了解 春秋时期诸侯争霸的历史。”这样导入能使教学很快进入主题。 春秋时期诸侯争霸的历史。”这样导入能使教学很快进入主题。 2.用学生的生活经验导课 2.用学生的生活经验导课 学生都渴望获得认可与欣赏，喜欢表现自我，所以，教师从 学生都渴望获得认可与欣赏，喜欢表现自我，所以，教师从 学生已有的知识、经验入手讨论他们所熟知的问题就给了他们一 学生已有的知识、经验入手讨论他们所熟知的问题就给了他们一 个展示自我舞台。运用这样的导入方法，学生更有参与的兴趣。 个展示自我舞台。运用这样的导入方法，学生更有参与的兴趣。 同时，为了能在课堂上发言，学生会更加注意积累平常生活的知