人教版必修五第3单元：第10课《谈中国诗》 课件.ppt

目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 答：第三，讲道理、发议论幽默风趣。课文以说理为主，但它的说理，不同于论文，而是艺术的高雅的谈笑风生，充满幽默风趣，读者会一边阅读一边忍俊不禁。 1．结构严谨，行文流畅。 文章结构严谨，行文流畅自如。开头先亮出“中国诗”的概念，从对这个概念的整体印象出发谈论，指出谈中国诗的一般印象是站在比较文学立场上的。 因此只有在比较中才能理解这个概念，才能得知中国诗与外国诗的区别，进而延引至诗歌之起源与发展来谈。作者指出，“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。”接着谈及中外诗歌的区别，由外到内，由远到近，娓娓道来，环环紧扣。最后谈及诗歌题材内容方面的问题。这样安排，一是因为在这一点上中外没有太大的区别，二是作者要着重指出，人类文化的区别是表象的，本质是相通的。 四、技巧总结 答：第三，中国诗富于暗示性，西方读者最看重中国诗的这一特征。中国诗的旨趣往往在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作用，诗句的可涵咏价值很大。 第四，中国诗“笔力轻淡，词气安和”，同时，中国也有“厚重”诗，但比起西方诗歌来，还是轻柔得多。中国诗里也有西方诗歌的品质特征。 答：第三，讲道理、发议论幽默风趣。课文以说理为主，但它