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中学数学启发式教学的运用研究
摘 要
随着《数学课程标准》的实施和课标教材的使用,新课改实施的不断深入,数学课堂发生了可喜的变化,充满了动感、生机与活力,许多教师改变了传统的教学模式,教学效果明显提高。但在实际的课堂教学实施中还存在着诸多问题。越来越多的一线初中数学教师尝试在自己的课堂上采用启发学习教学模式来授课,然而得到的教学效果褒贬不一。启发式教学注重的是因材施教,让学生学会自主学习,教授学习方法。于是笔者带着一线数学教师和自己的困惑对初中启发学习教学的数学课堂进行了现状分析。通过研宄前人关于启发式教学的理论,对启发式教学的教学策略有一定的了解,认为启发式教学很适合初中数学教学。但是一
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