孔子拜师（第一课时）教学设计(广东黄泽生）.docVIP

孔子拜师（第一课时）教学设计 广州市南沙区沙尾一小学 黄泽生 学习目标： 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，体会孔子拜师的艰辛及孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的品质。 3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 4、积累文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合下文等方法理解词句的意思。 教学重点： 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。 教学难点： 学习大思想家勤学上进、学无止境的精神，感受中华民族传统文化的光辉灿烂。 教学准备： 多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们看过《武林外传》这部电视剧吗？里面的“秀才”有句口头禅，谁还记得？ “子曾经曰过” 那你知道这句话里的“子”指的是谁吗？ 板书：孔子。你了解他吗？ 2、简介孔子。（学生介绍） 3、的确，孔子早已家喻户晓！今天老师给你们带来几张有关孔子的图片，想看看吗？ 4、你看到了怎样的场面？ 如此庄严、隆重的场面就是为了纪念孔子而举行的“祭孔大典”。9月28日是孔子的生日，假如孔子还活着的话，他今年已经2557岁了！为什么孔子一直被人们所景仰景仰和爱戴到今天呢？ 这节课就让我们走近这位孔圣人，先去看看他是如何拜师的， 板书：拜师 齐读课题 二、初读课文，初步感受孔子的品行 1、自由读。要求：读准字音，读通句子。看看课文写了一件什么事。 2、交流： A．词语（指名领读、自由读、男女生比赛读） B．谁能用自己的话说一说：课文写了一件什么事？ C．孔子给你留下了怎样的印象？（相机板书：谦虚好学） 三、?细读课文，细细品味孔子和老子的品行 （一）谈孔子 让我们再一次深入到课文的字里行间，看看你是从哪些句子感受到孔子的优秀品质的。一边默读，一边用笔把表现孔子谦虚好学的句子划下来。 1、默读 读一读你划的语句，把自己的感受和小组内的同学交流交流！ 2、?交流读书体会 谁来读一读令你感动的句子？（指名读） A．曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 1）从这句话中，你体会到了什么？ 相距上千里???说明什么？（路途遥远） 这让你想到哪些成语？（千里迢迢、万水千山） 你能读出“远”吗？ 你读到“风餐露宿”这个词语时，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？ 体会“日夜兼程”、“终于”。 2）让我们一起读出孔子的一路艰辛，求知若渴 不管风雨，孔子风雨无阻地在赶路，读—— 不论寒暑，孔子一如既往地在赶路，读—— 不分昼夜，孔子迫不及待地在赶路，读—— B．孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 你体会到了什么？从哪些词语体会到的？ 让我们学学孔子，彬彬有礼地拜见老师吧??。读 C．孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 自由读一读，谈谈你的体会。这句话我们应该用怎样的语气来读呢？（指名读、齐读） D．孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 你读懂了什么？ 学习是没有止境的?????你怎么理解？ 谁能用一个词说说你对这句话的理解？（学无止境） 谁能用一句话说说你的理解？（泉水流不尽，知识学不完） （活到老，学到老） 你能联系实际生活说一说吗？ E．孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 和同桌一起读，谈谈你们的体会。再齐读。 F．从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。自由读，谈体会，齐读。 （二）谈老子 孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼地去拜老子为师，那么老子又有着怎样的好品质呢？请你用曲线在课文中划一划表现老子品行的句子。 ①“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” ②老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 同桌交流：说说老子给你留下了什么印象？（板书：诲人不倦） 四、分角色朗读感悟 1、请你和自己的好朋友一起分角色来朗读孔子和老子的对话，可以加上动作来表演。 2、推荐演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。 五、小结延伸 今年是孔子诞辰2557周年，我国公布了孔子的标准像，（课件出示图片：孔子标准像）这标准像一公布，社会各界众说纷纭，意见不一，很多人认为，那么多年过去了，孔子的光辉形象一直深深地留在人们心中，但孔子究竟长什么样呢？谁也不知道。通过今天的学习，你的心目中一定有了一个孔子的形象了吧？ 六、布置作业 今天的作业，可以设计一尊你心目中的孔子像，也可以用自己的语