保护野生动植物教案.docVIP

教学设计与案例 【教学目标】 科学探究：调查了解一种珍稀动植物的生存状况，提出自己的保护性建议。 情感态度与价值观：认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。 科学知识：认识一些我国特有的珍稀动植物，知道许多动植物已经灭绝或面临灭绝的危险。 【教学准备】 教师准备：收集一些已经灭绝的动植物资料和有关珍稀动植物的图片、视频等资料并制作成网页，放在教师服务器上，供学生上课时查阅。 学生准备：了解本地有没有珍稀动植物。 【教学过程】 一、导入。 1.近2000年来，已知有139种鸟类、110种哺乳动物灭绝了，其中近1／3的物种是在近几十年中消失的。近150年，鸟类灭绝80种；近50年，兽类灭绝近40种；10年前，平均每4天就有一种动物灭绝，而现在每4小时地球上就永远失去一种生灵，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝。 2.你知道地球上已经灭绝或濒临灭绝的动植物吗？ 3.阅读课本p60资料。 4.说说你还知道哪些已经灭绝的动植物。 二、认识了解我国特有的珍稀动植物。 我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的。 1.让学生利用局域网查找有关“大熊猫”的资料。（包括图片、文字或视频） ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大 熊猫体胖，长约 1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。 2.让学生利用局域网查找有关“朱鹮”的资料。 ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在 1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。 3.按上述方法，认识其他几种珍稀的动物——东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、丹顶鹤等。 4.认识珍稀植物“银杉”。 ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：银杉是一种高达20米的树木，叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，所以人们称它作银杉。它是世界上珍稀的植物，仅生存在我国，目前只有 2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。 5.认识珍稀植物“水杉”。 ①学生查找、收集、交流，教师巡视。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。 ③师生小结：水杉是一种高达35米的树木，叶淡绿色，在树枝上排成羽毛状，非常好看。它也是我国特有的、世界珍稀的植物。 6.按上述方法，认识其他几种珍稀的植物——银杏、珙桐、望天树、桫椤、金花茶、鹅掌楸等。 7.提问。 ①现在你知道我国有哪些珍稀的动物，有哪些珍稀的植物吗？ ②为什么称它们为珍稀的动植物？(有的数量极少，有的仅在我国有) 8. 指导学生认识保护珍稀动植物的意义。 ①你知道这些动植物为什么会这样稀少吗？ ②这些动植物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由 于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。 ③讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？（板书课题：爱护珍稀动物和植物） 三、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。 1.说说当地有哪些珍稀的动植物或有特色的动植物。 2.选择一种珍稀的动植物或有特色的动植物进行调查研究，写一份关于它的调查报告。 3.小组讨论： ① 可以从哪些方面展开调查？ ②怎样写调查报告？ 4. 汇报交流。 调查活动安排在课外进行。