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《大自然的启示》导学案 五广祠小学 卢世勇 感受设疑之妙，体验探究之乐，享受自主之欢。 学习目标：1、会认、会写本课生字。正确读写词语。 2、认识到大自然能给人类以警示和启发。 教学重点： 把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 教学难点： 把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 资料准备：工具书、知识链接资料袋 导 学 流 程 设疑启学 自主研习 探究释疑，合作学习 展示提升 质疑评价 总结归纳 拓展延伸 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 初 读 课 文 初 步 感 知 用自己喜欢的方式朗读这两 篇小短文，读准字音，读通句子，圈出生字词，并标出自然段序号。 再读课文，试着概括一下这两篇短文的主要内容。（写在自研本上） 完成随堂笔记一 仔细读《“打扫”森林》这篇短文，想一想林务官的命令为森林带来了怎样的伤害？这其中的原因又是什么？ 完成随堂笔记二 仔细读《人类的老师》这篇短文，想一想科学家们从蜻蜓、鲸身上得到了什么启示？解决了什么问题？ 完成随堂笔记三 5、读罢这两篇小短文，想一想大自然给我们留下了怎样的启 示呢？ 完成随堂笔记四 一、同伴互助 交流随堂笔记中的错误并订正。 二、小组探究 结合自学指导3、4，小组长组织讨论，组内成员分别结合课文说一说，最后整合成集体的智慧。 三、分工协作 、收集本组未解决的问题，让本组成员明确共同成果内容。 、分配任务到每个人，并对展示步骤 和注意事项做说明与强调。 板块一 字词冲关我最棒！展示随堂笔记一的内容。 板块二 展示随堂笔记二 板块三 展示随堂笔记三 板块四 大自然为我们留下了很多启示。结合随堂笔记四，说一说，大自然为我们留下了怎样的启示。 随堂笔记一： 我能给下列生字注音。 殃 菩 帚 壤 逞 腐 翼 略 键 鲸 我会给形近字组词。 殃（ ）翼（ ） 秧（ ）冀（ ） 键（ ）咯（ ） 健（ ）略（ ） 我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。 异想天开： 轻而易举： 生态平衡： 随堂笔记二： 林务官的命令为森林带来了怎样的伤害？这其中的原因又是什么？ 随堂笔记三： 科学家们从蜻蜓、鲸身上得到了什么启示？解决了什么问题？ 随堂笔记四 用自己的话来说一说，大自然给我们留下了怎样的启示呢？ 再读课文 深入感悟 巩固训练：我能工整规范地书写汉字、认真完成作业。 自评： 师评： 用“/”画去加点字的错误读音。 遭殃（yānɡ yànɡ） 扫帚（zou zhou） 土壤（rǎn rǎnɡ） 腐烂（fǔ fù） 关键（jiàn jiǎn） 机翼（jì yì） 简略（nüè lüè） 鲸鱼（jīnɡ jìnɡ） 二、比一比，再组词。 栖（ ） 从（ ） 攻（ ） 末（ ） 形（ ） 晒（ ） 丛（ ） 功（ ） 未（ ） 型（ ） 连线。 砍光 原理 异想天开的 飞机 除尽 灌木 机毁人亡的 地方 增强 杂草 轻而易举地 命令 捕食 肥力 动物栖息的 惨祸 研究 害虫 性能优良的