四棵小学创建市级园林学校工作汇报.docVIP

四棵小学创建市级园林学校工作汇报.doc

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四棵小学 创建市级园林学校工作汇报 四棵小学位于大冶湖北岸,风景秀丽的黄荆山南部。学校现有干部职工24人,其中:干部8人,教师16人。 近年来,我校始终坚持把绿化美化环境纳入重要议事日程,建立健全绿化管理和卫生保洁等制度,明确责任,严格奖惩,以制度的执行推动了市级园林单位创建活动的开展,实现了办公环境的绿化、美化、亮化和清洁化,成功创建了市级文明单位、市级卫生先进单位和花园式单位。为创建市级园林单位,我校在先后投入资金3余万元完成对学校的办公环境的绿化改造升级,栽植桂花、广玉兰、大叶女贞、法桐等风景树,完成绿化面积1500平方米,绿地率达到50%,绿化覆盖率达到50%。通过升级改造,我校园林绿化布局更加合理完善,形成了绿色的办公、生活环境,实现了人与自然的和谐统一,将学校建设成为了大树茂盛林木成行、植物群落层次错落、园林空间疏密有致、绿量充足色彩丰富的一流园林单位。 一、领导重视,机构健全,全民参与 学校十分重视园林绿化的建设和管理工作,始终把建设优美环境、树立一流机关作为目标,积极争创市级园林单位。 一是宣传发动到位。以创建市级园林单位为契机,通过宣传标语、工作专栏、宣传图版等形式加大园林绿化工作的宣传力度,广泛宣传《绿化管理办法》等,大家充分认识到创建市级园林单位是一项惠及当前、利及长远的工程,增强了干部职工的环境素养和创建意识。学校领导干部身先士卒,利用3.12植树节、节假日等带领全体干部职工在学校平整土地、植树种草、管理苗木,开展绿化植树造林工作,营造出“爱绿、植绿、护绿”的浓厚氛围,全体干部职工爱绿、护绿意识明显增强,为创建市级园林式单位活动奠定良好的思想基础。 二是组织机构到位。创建市级园林单位,是全体干部职工的共同任务,我校专门成立了由校长任组长、分管领导任副组长,各班班主任为成员的创建工作领导小组,结合我校实际,形成制定了创建市级园林单位规划和实施意见,每月定期研究创建绿化工作进展台账,形成齐抓共管的强大合力,共同做好创建工作的规划、实施、督促、检查,为创建工作提供了强有力的组织保障。 三是责任落实到位。按照创建市级园林单位的任务和要求,我们制定了园林绿化、卫生保洁等制度,年初由领导小组与班主任签订了园林绿化工作责任书,将学校的环境、卫生、绿化、安全、文明等管理工作落实到具体责任人,使“人人肩上有责任,千斤重担大家挑”,做到了层层有人抓,件件有人管,不留死角,不留盲点。在全体干部职工的共同努力下,创建工作逐步走上了规范化、制度化、科学化管理的轨道。 二、突出特色,科学设计,精心实施 在规划设计中,牢固树立“规划建绿”的观念,园林专家结合院落布局的特点,精心设计出绿化用地和绿化规划图,在设计中充分考虑自然、生态、园林、人本的和谐统一,坚持以植物造景为主,运用高大树木和低矮植物配置等人造景观,追求人造环境与自然环境的密切结合。绿化植物配植品种丰富,绿地间采用乔、灌、草结合的立体植物配置模式,树种有红叶李、桃树、樱花树、垂柳、广玉兰、大叶女贞、法桐等,配以月季、百日红、白三叶、细叶女贞、洒金柏、瓜子黄杨等共上百株花草树木,形成了以乔、灌、花、草等相结合的绿化结构,整个园林空间分布错落有致,呈现出了绿化、净化、美化的温馨气氛,自然景观和人文景观交相辉映,使机关大院拥有了“春夏季观花、秋季观叶、冬季观型”,“三季有花、四季有青”的优美环境,无论春夏秋冬、无论平视鸟瞰,都令人获得愉悦的立体视觉效果,为全体干部职工愉快工作提供了舒适优美的工作环境。 三、加大投入,专业管理,科学养护 在创建工作中,我校在资金紧张的情况下,投入资金更新草坪,以立体辟绿和空地增绿为突破,增加增体绿化、垂吊绿化等,同时购买修剪机械、浇水设施及肥料、药物等,由专业人员及时对新种绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫和防冻等专业绿化养护,使办公院内绿草茵茵、树木葱茏、鸟语花香,真正实现人与自然和谐一体。 “三分栽,七分管”,管护工作是巩固园林绿化成果的关键。经过大量的实践和探索,我们在园林绿化管理上逐步建立了长效管理机制,采取二级管理模式把管理层和作业层分离,把卫生保洁与绿化养管分开,实行各股室包片分工责任制。明确1名管理人员加强管理,聘请2名熟练花工常年管护,主要做好日常绿化修剪、病虫害防治、土壤改良、水肥管理等工作,使草坪不现杂草,树木不现枯枝败叶,花木品种随季节变化更新,做到绿化一片、成活一片、美化一片,并认真建立起绿化管理档案,严格管理责任。目前,机关院内树木植物无缺株死株、无虫害、无践踏、无人为损毁,绿地树木新种成活率达到100%。 四、健全制度,落实责任,加强监督。为切实加强对我局办公区域的环境卫生管理,办公室建立健全了清洁卫生制度、清洁卫生检查评比制度、门卫职责等一系列规章制度,划分责任区,实行股室分片包干管理办法,坚持做到一天一清扫,一周一

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