名教师座谈会有感.docVIP

PAGE PAGE 1 名教师座谈会有感 惠州市惠阳区秋长中心小学 林海东 2013年 1月8日，我有幸参加了惠阳区名教师培养对象的座谈会，心里特别高兴，因为这次座谈会给我提供了再学习、再提高的机会。在座谈会里，很多名师作了精彩的发言，他们详细地阐述了在教育教学工作中如何将理论与实践相结合以及取得的成绩，我聆听了后， 采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。因为所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”是我一生的追求。现结合我的教学实践将我的感受如实记下： 一．认真解读新课程的理念 1. 提高基本素养 美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。同时，要注意课程内容的层次性，使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 2. 激发学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3. 认识美术特征 美术是人类文化的一个重要组成部分，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 4. 培养创新精神 美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。 5. 评价促进发展 评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。 二．正确理解教师的心理健康 1．端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念。有的表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走；有的表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神；有的表现在生活上，花钱大手大脚，吃穿讲究排场。在这方面，我会以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 2．塑造良好性格，做到为人师表 教师对学生心理健康的影响是巨大的，教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”，“你可以的！”，“你很优秀！”，这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 3．富有创新精神，培养创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。 三．积极体验教师的职业乐趣 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。 1．适应环境，体味从教乐趣 教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。 2.完善自己，师生和谐相处 教师的个性是吸引学生的