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- 2020-04-11 发布于江苏
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2019 高校教师年度考核个人总结
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
2019 年已过去,新的一年已到来。
在这辞旧迎新之际,有必要回顾过去的
一年工作,下面是小编搜集整理的 2019
高校教师年度考核个人总结, 欢迎阅读,
供大家参考。
2019 高校教师年度考核个人总结一时光荏苒,岁月如梭。一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦与幸福并存的一年,收获很多,反思更多。下面我对自己的工作作一次反思:
一:政治思想方面
热爱教育事业,遵纪守法,能做到为人师表。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下结合工作需要,虚心向曹妙芳老师,胡东兰老师,单国忠老师等老师请教,努力进取,不断提
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高自己的教育教学水平。
二:教学工作方面
本人能认真贯彻教学五认真,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对的稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,学生易于接受理解。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。集体辅导和个别辅导相结合,尽力抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作,从生活上关心他。但在这方面,面对社会和家长,学生的高要求和高标准,作为教师的我,需要不断提升自己的素养,提升教学管理能力。
作为一名英语老师,需要在实践中
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不断的摸索和自我反思,形成自己的一套教学模式,在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法:
1.多读。由于我们是寄宿学校, 所以读的时间全由老师安排,以朗读为好,速读,大声的读,并理解思考记忆。第一遍慢读,以理解为目的,第二遍快读,读到真正理解领悟甚至能举一反三,触类旁通为止。
2.多问。要求学生在读题做题过程中,碰到的疑难问题当天解决,问同学,问老师,主要是学生自己能真正理解,能独立解题,并巩固落实,这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。因为要求学生多问,勤思考,所以我作为教师也要勤,勤批改,勤备课,勤辅导,勤学习,我想这就是在教学过程中的教学相长,教与学相辅相成的体现吧。
3.多记。因为英语是一门语言, 必须达到一定水平的听说读写能力,因此学生在学习和习得过程中,就要有大量的
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信息输入并内化为自己的知识。首先,
在早读和朗读中,要求学生对重点的词
汇,短语,较好的例句和例文进行背诵,
并要求学生对重点的黑体字单词和重点
短语能熟练默写,对例句和例文能理解
句子结构,能仿写句子和文章。初一第
一学期期中考试后,我要求学生的钱 25
名到我这里背,必须背的很熟练,巩固
基础知识,强化识记能力。其次,对于
易错词汇和易混相似短语进行笔记,通
过对这些词汇和短语要精讲,并提供易
懂且相关的句子,以便学生在句子的语
言情境中领会其意义和用法,使学生逐
一巩固难点,达到各个击破的目的。为
了让学生更好地落实重点和难点,我还
会出一些类似的题目,再三的强化记忆
和复现来提高学生的解题能力和应变能
力。
4. 多 练 。 There is a saying
goes “ practicemakes perfect 。”对于基础题,尤其是单项选择题和词汇题,我整理并搜集了大量的资料,以防尖子生和
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