辽海版一年级下学期教案.docVIP

PAGE PAGE 2 （ 学年度下学期﹚ 年 级： 一年级 学 期 教 学 进 度 表 周 次 时 间 单元 课 题 备 注 第一周 3月1 第一单元 社区里的生活 1．我们生活的社区 第二周 3月13 第三周 3月20 2．身边小事做起来 第四周 3月27 3．社区生活的安全 第五周 4月3 第二单元 走进春天 1．冬去春来 第六周 4月10 第七周 4月17 2．快乐的春游 第八周 4月24 第九周 5月1 五一黄金周 第十周 5月8 3．播种春天 第十一周 5月15 第三单元 节日和节气 1．我们的节日 第十二周 5月22 2．丰富多彩的节日 第十三周 5月29 3．节气 第十四周 6月5 第四单元 一年来的变化 1．我在长大 第十五周 6月12 第十六周 6月19 2．学校里的变化 第十七周 6月26 3．社区和环境的变化 第十八周 7月3 学期评定 第一单元 社区里的生活 1．我们生活的社区 [活动目标] 1、让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 2、培养学生爱社区的思想感情。 3、通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。[活动准备]教师准备： 1、社区各种机构和设施的相关图片。 2、有关农村社区的图片或录像带。 3、有关国外社区的图片或资料。学生准备： 1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。 2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。[活动时间] 2课时 [活动过程]第1课时 一、导入。 1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。 2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？ 3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。出示课题《我们生活的社区》 二、我生活的社区。 1、全班学习“我生活的社区”。 2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。 三、认识社区的设施。 1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？ 2、这些设施在我们的生活中有什么作用？ 3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？ 4、调查社区中的主要设施。第2课时 一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？ 二、我们还调查了自己所在社区的概况。 1、小组交流。 2、各小组推荐一位同学全班发言。 3、其余同学可提问。 4、说说自己的调查感受。 三、你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？选最有特点的一家单位做具体介绍。 四、刚才，我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。 1、看农村社区的录相或图片。 2、说说你对农村社区的了解。 3、谈谈你对农村社区建设的建议。 五、不同的国家的社区有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早，也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。 1、看国外社区的录相或图片。 2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍。我们来听听他们是怎么说的。你的资料是从哪里获得的？ 六、随着时间的推移，我们的社区也在不断发展变化，我们看看照片等资料就能明显感受到许多不同。 1、向相关人员搜集各种资料，了解社区的变迁。 2、看看你搜集到的社区以前的各种资料，再比较你现在生活的社区，说说你的感受。 七、总结。 第一单元 社区里的生活 2．身边小事做起来 [活动目标] 1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 2、培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。 3、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。[活动准备] 1、社区公仆榜。 2、游戏“请你猜猜我是谁”。 3、社区劳动者的照片。 4、有关垃圾分类投放的专访和调查。 5、搜集辩论资料。[活动过程] 一、图片导入 1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。（老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。） 2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？ 二