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第一单元 做情绪的主人 第一课 七彩情绪 第一站 体察情绪 【教学目标】 知识目标：理解什么是情绪，什么是积极情绪、什么是消极情绪；学习描述情绪的词语。 能力目标：理解不同情绪的特征和作用，明白控制情绪的意义。 情感态度价值观目标：认识情绪的作用，明白控制情绪的意义。 【重点难点】 指导学生认识积极情绪和消极情绪对人的不同作用，指导学生如何合理地解释事件以消除消极情绪。 【教学过程】 一、目标导学 1、音像图片导入。按P3图案，说明人在不同的时间有不同的情绪，引入本课。 2、出示学习目标。（见教学目标） 二、自主学习 1、教师出示自学提纲 （1）请你说出描述情绪的词语 （2）举出自己在学习和生活中出现的各种情绪 （3）理解什么是积极的情绪，什么是消极的情绪 （4）不同的情绪，是怎样表现出来的 2、学生根据自学提纲，阅读教材2—6页，做好标、画、圈、点、记、理解，一一找出答案，并准备回答问题。 三、合作探究 1、对自学中的疑难问题，小组中讨论解决 交流互动：说出描述情绪的词语， 举出自己在日常学习和生活中出现的各种情绪。 2、合作深化 （1）什么是积极的情绪，什么是消极的情绪 （2）不同的情绪是怎样表现出来的 3、教师点拨、拓展、总结 喜、怒、哀、乐、愁、思、惧，是人们最常见的情绪。情绪是人们的心理的反应。像刚才同学们说出来的那些词语，都是表示情绪的。 而情绪有积极的，有消极的。凡是能够让人心情开朗、让人敢于面对困难战胜困难、促使人们进步的情绪，就是积极的情绪。凡是使人情绪低落、心境暗淡、不敢面对困难、破坏人与人的融洽关系等情绪，就是消极情绪。而有的情绪，具有双重性，如悲伤，可以使人心灰意冷，也可以使人振作发奋。 不同的情绪，在人的面部表情、语言、身体姿势、动作上，都能体现出来。 4、课堂小结（让学生自己总结收获） 四、达标训练 1、做练习册单选题1-5题 2、填空题 （1）人们的情绪有 和 之分。 情绪具有促进作用。而消极情绪会 。 （2）、在不同的情绪状态下，人的外部表情动作会发生相应的变化，包括 、 和 。 五、堂清检测 1、选择题（单项选择或多项选择） （1）你认为下列词语中属于积极情绪的有 （ ） A、忧愁 畏惧 心灰意冷 B、愉悦 兴奋 怒气冲冲 C、激动 甜蜜 心满意足 D、悲观 自满 喜上眉梢 （2）人们常说：“笑一笑，十年少”，“笑口常开，青春常在”。一种美好的心情，比十付良药更能消除身心上的疲惫和痛楚，这说明（ ） A、积极情绪具有促进作用，使人保持心情愉快 B、生病不用吃药，保持愉快心情就行 C、积极的情绪有益身体健康 D、保持愉快的心情，是“精神上的消毒剂” （3）小强在赛跑小组预赛中拿了第一，获得了参加决赛的资格，他就将头仰得很高，说“就我跑的快，准能得冠军”，他的这种表现，是一种（ ）情绪的反应 A、激动 B、自信 C、骄傲 D、乐观 【板书设计】（师生共同构建知识结构图） 情绪：喜、怒、哀、乐、愁、思、惧 积极情绪——促进作用 体察情绪 两种情绪 消极情绪——破坏作用 面部表情 判断情绪的方法 言语表情 体态表情 【课后反思】（写出本节课的成功及不足之处和改进设想）