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如何建立良好的师幼关系 　　【摘?要】幼儿教师是孩子除家人外的第一任老师，他们传授知识， 带领幼儿适应集体生活，是帮助幼儿建立社会关系的向导。师幼关系的 好坏直接影响幼儿的成长。本篇文章将围绕如何建立良好的师生关系展 开讨论。 　　【关键词】师幼关系；关系建立；关系重要性 　　一、师幼关系的内涵 　　师幼关系即教师和幼儿之间通过情感沟通与信息交流建立起来的一 种人际交往关系，从某种层面而言，师幼关系是幼儿园人际关系的最重 要部分，该种关系是贯穿在幼儿生活的各个环节中，良好的师幼关系是 保障教学活动可以正常开展的前提条件，也是促进幼儿全面发展的主要 因素。师幼关系包括以下几种内涵： 　　第一，师幼儿关系是一种情感上的依恋，除了家长以外，教师就是 幼儿最依赖的人，教学必须要关心每一个幼儿，同他们建立好亲密的情 感关系； 　　第二，师幼关系是一种平等关系，在教学活动中，教师必须要尊重 每一个幼儿； 　　第三，师幼关系也是一种教与学的关系，在教学活动中分，教师与 幼儿分别充当着教育者与被教育者的角色，教师通过针对性的教学活动 来对幼儿进行指导，促进幼儿的成长。 　　二、师幼关系的重要性 　　1.师幼关系的好坏直接影响祖国未来的发展 　　青少年是祖国的未来，幼儿教育则是奠定青少年成长的重中之重！ 良好的师幼关系可以培养出幼儿良好的性格，激发幼儿的自主学习性， 树立幼儿的自信心，帮助幼儿更好的处理人际关系，使幼儿的身心得到 健康发展。世界的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是青少年的竞争。 我们不能输在起跑线上，所以建立良好的师幼关系是非常重要的。 　　2.师幼关系的好坏直接影响幼儿未来的发展 　　幼儿时期是智力开发的最佳时期，研究表明对于一个智力正常的十 八岁孩子来说，百分之五十的智力是四岁以前获得的。由此可见师幼关 系的重要性。幼儿时期也是一个人人格形成的关键时期。因为这个时期 的孩子自己还不具备分辨是非对错的能力，全部以家长和老师的评价为 准。所以在这个时期积极良好的引导将影响孩子的一生。 　　3.师幼关系的好坏直接影响教育活动的开展 　　师生交流活动贯穿于整个教育过程。在这个过程中无论哪一方出现 问题教育都将无法进行。只有教师保持高度的耐心与工作热情，幼儿喜 爱教师，对学习活动内容充满兴趣才能保证教育的正常进行。 　　三、如何建立良好的师幼关系 　　1.做孩子的另一个妈妈 　　幼儿刚刚上学，面对陌生的人群和环境会感到无所适从。这个时候 就要求幼师拿出自己的爱，像对待自己的孩子一样对待学生，做孩子的 另一个妈妈。言行举止都要表现出亲和力，消除幼儿对新环境的胆怯。 多与幼儿沟通，了解他们的想法。对那些身体或心理上不健全的儿童应 采取特殊照顾以填补他们内心的缺失感。早晨刚刚见到孩子我们可以给 孩子一个拥抱或是牵牵他的小手或是夸奖他今天打扮的很漂亮。对于那 些不愿意吃饭或挑食的孩子我们要亲自喂饭，鼓励他吃自己不爱吃的东 西并适当给予奖励。除了日常教课外还要多和孩子做游戏，和他们做朋 友分享一些孩子之间的小秘密。温柔的微笑，欢快的语言，充满关怀的 行动这些散发母爱的举动都会让刚刚离开父母的幼儿找到家的感觉。只 有这样他们才能从心里接受自己的老师，从而更好的适应集体生活。 　　2.多与孩子的家长沟通 　　成长环境的各不相同也造就了幼儿不同的性格特征及生活习惯。作 为一名合格的幼师应该做到定期与学生家长沟通。只有了解孩子才能更 好的照顾孩子。有些孩子性格内向，无论在家里还是在学校他们遇到事 情不善于表达，常常自己闷在心里。时间久了对孩子的成长会造成不利 影响。有些孩子在家里与在外面的表现截然不同，一些不好的习惯很难 被家长或老师发现。只有幼师与家长定期沟通才能准确了解孩子的境况， 及时发现问题，解决问题。这不单是对孩子对家长负责也是对自己的工 作负责。 　　3.让孩子享受平等 　　对幼儿的尊重是作为一名合格的幼师应有的素质。作为幼师绝不可 以因孩子家境、头脑、外貌等因素而歧视幼儿。也不可以因孩子犯错而 责骂训斥幼儿。让孩子感受到被尊重，教会孩子尊重他人比什么都重要！ 平时说话时我们要尽量蹲下身来看着孩子的眼睛以商量，鼓励的口吻与 孩子交谈，让他感觉到自己在这件事情上有决定权而不是被逼迫。当孩 子犯错时我们不要当众训斥，私下里温柔的告诉他，他错在哪里，如何 改正。对于那些性格内向表现出自卑心理的孩子我们要私下里多与之沟 通。可以多给这样的孩子讲一些浅显的励志故事。在集体活动中多给他 们自我表现的机会，经常表扬他们。还要与他们的家长多沟通，共同帮 助孩子战胜自卑心理。这些做法都可以让他们感受到被尊重，从而树立 自信心。 　　4.树立孩子的集体观念 　　让孩子拥有强烈的集体观念也是建立良好师幼关系的重要一环。在 日常的学习生活中可以通过一些竞赛游戏让孩